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성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
1) 에릭슨의 생애
2) 기본전제
2. 주요개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기론
5) 위기의 개념
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발달의 절정시기로서 조합적 사고가 가능하게 된다.
2) 비고츠키의 인지발달이론
비고츠키는 피아제와 달리 아동은 이미 사회적 존재로서 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장함을 강조했다. 아동은 주위의 어른과 또래들로부터 영향을
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이론>-Glasser
-우리가 살고 있는 환경세계를 통제하기 위한 최선의 선택을 하려고 시도하는 것.
<인지발달이론>-Kohlberg
-아동이나 성인과는 다른 인지적 특징이 나타남.
<성인기 이론>-Erikson
-자아정체감의 발달이 중요. 일정 연령
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 발달
I. 신체 및 운동발달
1. 신체발달
2. 운동발달
3. 성적 성숙
4. 신체발달의 영향
II. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 자아중심적 사고
1) 상상적 청중
2) 개인
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발달이 이루어짐(8단계)
인간관계
부친-아동-모친이라는 갈등적 삼각관계
사회 문화적 관계
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면을 중심으로 다룸
발달이론
성격발달 측면에 중점을 둠
자아의 기능에 중점
프로이트가 원초아
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이론부터 삶에 영향을 미치는 모든 것), 휘닉스드림, 2011.
7. 노안영 저, 성격심리학, 학지사, 2003.
8. 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
9. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
10. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
11. 김
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자아방어에 자아정체감을, 비정상적인 연구대상에 정상적인 연구대상을, 특정한 문화적 시각에 비교 문화적 시각을, 아동기에 대한 성인의 회상에서 아동에 대한 관찰을, 그리고 아동발달에 성인발달을 첨가시켰던 것이다. 특히 인간발달에
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이론으로 제시된다. 또한 발달이론의 8단계는 언제나 수정할 수 있다는 점에서 클라이언트가 자아의 중요성과 가능성을 갖게 한다. 하지만 실질적인 개입방법에 있어서 환경에 대한 개입기술이나 전략이 미흡하여 궁극적으로 개인에 대한 개
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이론으로 제시된다. 또한 발달이론의 8단계는 언제나 수정할 수 있다는 점에서 클라이언트가 자아의 중요성과 가능성을 갖게 한다. 하지만 실질적인 개입방법에 있어서 환경에 대한 개입기술이나 전략이 미흡하여, 궁극적으로 개인에 대한
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자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발
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