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발전, 충족되지 않은 욕구개발과 그 평가활동의 촉진, 재원과 아동복지 전문인력의 확보가 필요하다.
참고문헌
사회복지학개론, 박석돈외 공저 삼우사 2004
아동복지(아동복지론), 한성심 외. 창지사 2003
아동복지(이론과 실천), 이순형 외. 학
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아동복지법과는 별도로 제정되면서 영유아보육사업이 크게 부각되었다.
- 재가복지를 중시하여 재가복지봉사센터가 급격하게 증가하였다.
1987년부터 사회복지전문요원을 영세민 밀집지역의 동사무소에 배치하기 시작하였다.
- 1987년 사회
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아특수교육의 발달
I. 유아교육의 영향
II. 특수교육의 영향
1. 특수교육의 역사
2. 유아특수교육의 발전 역사
3. 장애인교육법의 여섯 가지 원칙과 주요 원리
III. 보상교육의
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발전
5. 사회보험을 위한 베버리지의 제안
Ⅳ 복지국가 시대
1. 복지국가의 등장과 전성기 및 위기
2. 케인즈주의
3. 베버리지 보고서
4. 복지국가에
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아동기의 실종, 교보
이순형(2006). 아동복지 이론과 실천. 학지사.
이배근(2004). 아동학대의 이론과 실제. 신흥메드싸이언스.
송정(2007). 변화하는 아동기 문화:거대한 폭풍. 어린이교육.
정선아(2002). 아동기의 현대적 의미 변화과정고찰. 아동권
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문제점
2. 해결방안
Ⅴ. 아동권리관점의 영유아보육서비스 발전적 운영방안
1. 국가의 역할 확대
2. 보육수급정책의 개선
3. 발달, 사회 문화적으로 적절한 보육환경의 구성
4. 보육교사의 전문성 확보
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
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2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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론
1. 내가 선택한 이론과 선택 이유
1) 피아제의 단계 이론과 아동의 도덕 판단
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
Ⅱ. 본론
1. 사례와 이론에 따른 분석(1)
2. 사례와 이론에 따른 분석(2)
3. 사례와 이론에 따른 분석(3)
Ⅲ. 결론
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아동복지정책의 과제
1. 아동중심적 관점의 강화
2. 실질적 보장의 강화
3. 행정 및 전달체계의 정비와 강화
Ⅱ. 아동복지실천의 과제
1. 아동권리에 입각한 실천
2. 보편적 서비스의 실천
Ⅲ. 아동복지의 발전방향
Ⅳ. 직
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발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문
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