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아동 보육은 초등학교 전 학년 모두에게 적용할 수 있으며 학령기 아동의 발달 단계에 맞는 다양한 프로그램의 개발이 시급하다고 볼 수 있다. 그리고 방과 후 보육을 건전한 아동문화를 창출하는 지역사회 아동, 부모지원 서비스 프로그램으
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요인
➂ 교육환경 요인
➃ 미디어 요인
[4] 과제물 논제에 대한 나의 견해
1) 사회인지발달
2) 언어발달
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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(6) 견학
2) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점
(1) 하이스코프 프로그램 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각하여 프로그램 고유의 특성 퇴색
(2) 충분한 자격을 갖춘 교사 양성 시급
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 발달장애학생의 교육적 접근
2. 발달론적 접근(Developmental Approach)
1) 발달론적 모델의 개관
2) 발달론적 모델의 비판
3. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 이론적 고찰
1) CAI의 개념
2) CAI의 역사적 배경
4. CAI의 유형
5. CAI의 특
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발전시키는 개방적 질문을 하는 것이 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있다는 점을 유의하도록 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이화도(2017), 유아인지발달, 창지사
2. 배희숙(2016), 언어발달, 학지사
3. 전성은(2013), 사회인지론에 근거한 유아 대
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아동청소년복지론, 표갑수저, 나남출판
2. 아동복지론, 이소희저, 도서출판 양지
3. 아동복지의 이론과 실제, 성영혜김연진저, 동문사
4. www.sarangsam.com
5. 미혼모 복지의 발전방향, 허남순(한림대학교)
6. 미혼모 보호제도의 문제점과 개선방안,
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발달정신병리학의 이해』, 학지사.
Elliot, Faith R., 안병철, 서동인 공역(1995), 『가족사회학』, 을유문화사.
Salkind, Neil J., 정옥분 역(1992), 『인간발달의 이론』, 교육과학사. 1. 인간행동과 사회환경의 의미
2. 인간발달과 사회복지실천
2.1
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이론
4.2 에릭슨의 심리사회적 성격이론
4.3 아들러의 개인심리학
4.4 융의 분석심리학적 성격이론
4.5 삐아제(Jean Piaget)의 인지이론
1) 주요 개념
2) 인지발달의 단계
3) 사회복지실천과의 관련성
5. 지역사회가 인간행동에 미치는 요인
6
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발달사
1. 불완전한 복지국가
2. 복지정책 공백기와 그 원인
3. 빈곤전쟁
4. 민권법의 제정
Ⅳ. 일본의 사회 복지 발달사
1. 제2차 세계대전 패전의 영향
2. 복지제도 확충의 내용
3. 사회복지의 독자적 발전과 이중성
4. 복지원년체제의 성
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1) 교과서 내용 및 편제상의 문제점
2) 교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점
Ⅸ. 어린이(아동)와 안전교육
1. 교통안전 교육
1) 중점 추진 과제
2) 세부 추진 계획
2. 학교 폭력 예방 교육
1) 추진 계획
2) 추진 내용 및 방법
참고문헌
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