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애착(愛 着)
1. 이론적 배경
1) 애착이론
( 1 ) 정신분석이론
( 2 ) 학습이론
( 3 ) 인지이론
( 4 ) 동물행동학 이론
애착행동발달 4단계.
2) 애착의 유형
(3) 애착의 안정도
4) 모성실조
5) 아동의 기질과 부모자녀의 상호관계
애착을
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아동기 때 자기 부모로부터 부정적이고 거부적인 양육을 경험하였고, 부모의 애정과 참여가 적었던 것으로 회상하였다.
참고문헌
이경숙, 존 볼비와 애착이론, 학지사, 2005.
Jeremy Holmes, 존볼비와 애착이론, 이경숙 역, 학지사, 2005.
박경자, 영
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아동들
은 애착대상이 없을 때 오히려 낮선 사람에게 정서적 표현을 더 잘한다. 신체적
학대나 폭력을 경험한 아동들이 이 장애를 가질 가능성이 높다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육.
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생태학적 체계이론과 아동발달\", 교육심리학연구
박영신, \"사회적 환경과 인간 발달\", 나남출판
이지연, \"교육 환경과 아동 성장\", 학지사 1. 서론
2. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 개요
2.1. 미시체계
2.2. 중간체계
2.3. 외체계
2.4
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발달이론
1. Piaget 이론의 기본 개념
1) 인지구조
2) 동화와 조절
3) 평형화
2. 인지발달단계
1) 1단계 : 감각운동기
2) 2단계 : 전조작기
3) 3단계 : 구체적 조작기
4) 4단계 : 형식적 조작기
3. Piaget 이론의 평가
II. Vygotsky의 사회
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발달
8. 놀이의 발달
II. 인지적 발달
1. 언어발달
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
4) 몸짓말
5) 한 단어 문장
2. 대상영속성 개념의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 영아기의 사회성 발달
2. 애착의 발달
1) 안정된 애착유형
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생태학적 체계이론의 한국적 적용. 한국발달심리학회지. 2018.
박지영. 생태학적 관점에서 본 아동발달과 환경의 상호작용. 아동학회지. 2019.
이상호. 한국 사회의 문화적 특성과 인간발달. 한국심리학회지. 2020. 목차
1. 서론
2. 미시체계의
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아동의 행동이 바람직하지 못한 행동을 제거하고, 사회적으로 바람직한 행동을 증진시키기 위한 행동 수정
인지발달이론
(Vygotsky)
질적으로 다른 일련의 인지발달단계를 거치는 동안의 인지구조의 변화
인지발달은 사회문화적 경험의 산물
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사회환경, 공동체, 2015
이민선외, Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이혜에 관한 연구, 특수교육학연구, 2010
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태학적 이론의
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발달수준간의 차이를 가리킨다. 이 근접발달영역은 아동의 지적 발달이 아동자신보다 인지적으로 유능한 사람들과의 사회적 상호작용을 통해 어떻게 일어나는지를 시사해 준다.
⑵ 생태학적 이론
브론펜브레너의 생태학적 이론에서는 아
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