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학습심리학, 시그마프레스, 2011
손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
이경민, 심리학의 쓸모. 원앤원북스, 2020
현성용, 김교헌 외, 현대 심리학 입문, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성의 이론과 과정
2. 고전적
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학습유형
1) 충동형과 숙고형
2) 장의존형과 장독립형
3) 좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정
2. 조작적 조건형성
1) 썬다이크와 스키너의 연구
2) 기본개념
3)교육에 대한 시사점
3. 반두라의 관찰학습
4. 통찰학습
5. 기억의
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고전적 조건화란 먼저 자극을 가하고 이에 대한 반응을 요구하는 것으로 수동적인 학습을 의미한다. 이에 반해 조작적 조건화란 먼저 학습자가 반응을 보이면 이에 대한 강화를 주어 학습을 획득하는 것을 의미한다.
출처 : 행복담기
Ⅲ. 결론
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론, 2014
양윤, 「광고에서의 고전적 조건형성의 적용」, 광고연구 제 20호, 1993
조안나, 「학습이론에 기초한 수학교육지도방안」, 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건반사
2. 조작적 조건
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론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 단순연합이론
- Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의
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론
1. 학습이론의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 단순연합이론 - Guthrie의 근접성의 원리
2) Pavlov의 조작적 조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습
Ⅲ
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고전적 조건화 이론의 수동적인 입장과는 다른 접근법이다.
고전적 조건화
조작적 조건화
학습의 순서
자극에 대한 반응
결과에 대한 반응
학습자에 대한 시각
수동적인 학습자
능동적인 학습자
학습의 과정
반사적인 학습 과정
자발적인 학
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변화시키면 조건 형성 저지, 두 조건형성은 결정적 사건의 출현 여부와 그 사건들이 어떤계열 이루나에 의존. 고차 조건 형성 일어남., 자극 일반화와 변별 1. 고전적 조건형성의 원리의 사례
2. 도구적(조작적) 조건형성의 원리의 사례
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조작적 조건화에서는 목적지향적이며 수의적인 행동이 학습된다.
▶ 참고서적
ㆍ유효순 이성진, 2003, 『아동발달』, 한국방송대학교출판부
ㆍ이인성 최해경, 2003, 『인간행동과 사회과정』, 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건
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론
고전적 조건화와 조작적 조건화는 모두 학습과 행동 형성에 중요한 심리학적 이론으로, 영유아 보육현장에서 각각의 특성과 장점을 살려 적절히 활용할 때 아이들의 전인적 발달에 큰 도움을 준다. 고전적 조건화는 자극과 반응의 자동적
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