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제가 선택한 사회의 변화를 위해 최선을 다해 왔습니다. 대학시절에는 청소년을 위한 비공식적인 훈련 및 능력 개발 단체를 리드했었으며 매달 복지관을 방문하여 소외된 아동들의 합창단을 이끌어 그들의 정서적 발전에 도움을 주고자 하였
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복지관을 방문하여 소외된 아동들의 합창단을 이끌어 그들의 정서적 발전에 도움을 주고자 하였습니다. 또한 저는 시간이 날 때는 틈틈이 사회를 위해 제가 할 수 있는 일을 찾아 저의 능력과 힘을 지속적으로 쏟을 생각을 가지고 있습니다.
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아동에 대한 성장 발달 및 장애요인을 영역별로 적합한 음악치료 기술을 연구할 예정입니다. 또한 지속적인 임상훈련도 게을리 하지 않고 복지기관, 의료기관 등을 통해 치료기법을 연구하여 실제 치료현장에서 가능성 높은 치료기법등을 탐
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결과 당선되어 6박7일간 일본으로 해외병원탐방을 하였습니다. 그밖에 봉사활동으로 집 근처 병원에서 진단검사를 받는 환자들을 안내하고, 장애인복지관을 방문하여 기본적인 봉사활동과 정신지체 아동들과 함께 체육대회나 등산을 하는
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복지관을
통한 정기적인 자원봉사활동과 결연단체를 통한 해외아동후원으로 타인에 대한 배려와 이해심을 배웠습니다.
때때로 의사표현을 너무 분명하게 하는 강단 있는 확실함은 제 자신을 이기적인 모습으로 비춰지게 하는 단점이 되기도
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아동들이 새로운 재능을 발견하고, 자율성을 발휘하며, 긍정적인 성취감을 경험할 수 있는 돌봄교실을 만들어 나가겠습니다. <초등돌봄전담사 직무수행계획서 4편 모음>
1. 초등돌봄전담사 직무수행계획서 첫 번째 편
2. 초등돌봄전담
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아동심리치료학을 공부하면서 아동을 대하는 기술과 인격적 소양을 기르며 조금 더 좋은 치료자가 되기 위해 노력중입니다.
전공이 사회복지인 만큼 프로그램을 기획하고 고객과의 전문적 관계인 라포를 형성하여 업무를 진행하는 경험을
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아동 공부방 멘토 활동은 타인에 대한 책임감과 직업 윤리의 중요성을 깨달은 경험입니다. 저는 멘티 아동의 학습 능력 향상뿐만 아니라, 정서적 안정까지 고려하는 멘토링을 제공하고자 노력했습니다. 멘티가 어려워하는 과목을 단순히 가
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MF이후 대졸 실업여성취업을 목적으로 보건복지부에서 시행하는 비영리 공부방교사를 ○년여에 걸쳐 근무를 하였고, 그후 초등학교에 특수아동 보조교사로 ○년동안 근무를 하였습니다.
입사 후 포부
저는 어린이들을 향한 사랑과 열정으로
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복지 사각지대에 있는 계층을 위한 문화나눔 봉사 활동에 참여한 경험이 있습니다. 지역 아동센터에서 어린이들을 대상으로 유물 만들기 체험 교육을 진행했으며, 독거노인과 함께 민속놀이를 체험하며 구술 생애사를 기록하는 활동에도 참
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