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아동·청소년 대상 예술 교육 프로그램을 기획하여 6개월 동안 약 200여 명의 학생들이 참여하였으며, 프로그램에 참여한 학생들의 예술 이수율이 80%에 달하는 성과를 거두었습니다. 이를 통해 예술인복지재단의 체험형 인턴십 프로그램이 예
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체계적이고 전문적인 역량을 갖추고자 지원하게 되었습니다. 봉사동아리 회장으로 활동하며 지역 아동센터와 협력하여 월 20회 이상 프로그램을 기획·운영하였으며, 약 300여 명의 아동에게 정서지원과 학습지원 서비스를 제공하였습니다.
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복지사로 일하면서도 여러 복지시설에서 만난 300여 명의 위기 가정과 노인, 장애인 대상 맞춤형 프로그램을 기획 및 운영하였고, 특히 소득 하위 30% 가구의 아동에게는 학습 지원비를 지원하는 프로젝트를 진행하여 약 150명의 아동이 교육 지
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복지학을 전공하며 상담과 사례관리 능력을 길렀으며, 수업과 실습을 통해 150시간 이상의 현장 경험을 쌓았습니다. 특히, 지역 아동센터와 협력하여 금융 교육 프로그램을 진행했고, 그 참여 아동의 평균 성적이 15점 이상 향상되었습니다. 또
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프로그램을 기획하여 참여 아동 수를 기존보다 30% 늘리고, 학교와 연계하여 정서적 안정과 학습 능력 향상에 기여하였습니다. 이 과정에서 연간 5천만 원 이상의 후원금 및 지원을 유치하는 데 성공했고, 이를 통해 다양한 복지 사업을 1.
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아동 50여 명의 성장을 도왔습니다. 특히 학습이 어려운 아동 8명을 위한 맞춤형 프로그램을 개발하여 수업참여율이 85% 이상으로 향상되었고, 정서 장애를 가진 아동들을 위한 상담 활동을 통해 행동 문제 해결률이 40% 가까이 개선되었습니다.
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아동센터에서 봉사활동을 하며 200여 명의 아동들과 함께하며 맞춤형 상담과 프로그램을 운영하였고, 연간 30회 이상의 지역사회 행사 참여를 통해 다양한 연령층과 소통하였습니다. 이후 실무 현장에 뛰어들면서 노인복지관과 양로원에서의
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아동을 위한 맞춤형 프로그램을 개발하여 참여 아동들의 자기표현력과 사회성 향상에 뛰어난 성과를 보였고, 교사·학부모와의 협력을 통해 지속적인 지원 체계를 구축하였습니다. 이러한 경험은 저에게 특수교육과 사회복지의 결합이 얼&nbs
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복지 서비스의 힘과 필요성을 깊이 깨달았으며, 소외계층의 삶의 질 향상에 기여하고자 하는 열망이 강하게 자리 잡았습니다. 이후 지역 복지기관에서 행정 업무와 현장조사 업무를 수행하면서 실질적인 정책 개선 사례를 경험하였고, 복지
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복지사업 강원 지역에서 수행하고자 하는 역할과 목표는 무엇이며, 이를 위해 어떤 경험과 역량을 가지고 있는지 구체적으로 기술하십시오.
2. 어려운 환경에 처한 아동 또는 가족을 지원했던 경험이 있다면 그것이 어떤 상황이었고, 이를
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