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빈곤없는나라만드는 특별위원회)
⑥ 빈곤아동, 가족과 함께하는 찾아가는 사례관리. 이원숙감수 (학지사)
⑦ 우리는 영원한 학교사회복지사 이고 싶다. 윤철수외 (양서원)
⑧ 공계순 외4, 2008, 『아동복지론』, 학지사, pp.187~217 (현 우리 교과서
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아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 빈곤아동의 개별적 속성
2. 빈곤아동
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아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 빈곤과 아동발달
1. 빈곤의 개념
2.
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빈곤의 원인과 해결의 단서는 빈곤가족에게만 있는 것은 아니다. 거시체계의 충분하고 적극적인 지원이 없다면 빈곤으로 인한 박탈이 완화될 수 없으며, 아동의 정상적인 발달이 보장되지 않는다.
Ⅳ. 참고 문헌
아동복지론, 윤혜미, 김혜래
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서론
사회가 분화되고 발달해 갈수록 빈부의 격차는 우리사회에 여러 가지 문제를 야기하고있음. 이들은 충분한 돌봄을 받지 못할 뿐 아니라 자원과 기회를 박탈당함.
따라서 빈곤가정의 아동이 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 하기
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아동을 사랑하는 바로 우리가 해야 할 일임을 명심하며 마무리 한다.
※ 참고 문헌
1. 공계순 외, (2004).아동복지론,학지사
2. 허남순 외, .(2005), 빈곤 아동과 삶의 질,학지사
3. 박정란 · 서홍란 (2004)/아동복지론/양서원
4. 이소희외 3명/(2004)/가
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빈곤 아동을 돕는 선순환이 되는 사회가 될 수 있어야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
1. 아동복지론 교안 2주 3강. 한국의 변동과 아동 환경의 변화
2. 권혁주.(2011).무상복지논쟁:무상복지 논쟁과 한국 복지국가의 과제, 행정논단, 113:7-9.
3. [TBC]
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양한 경험을 통하여 보다 많은 학습을 할 수 있게 된다. 빈곤아동들이 이런 불평등함에서 벗어날 수 있으려면 적절한 사회적인 도움이 요구된다.
기사를 보게 되면 우리나라의 경우에는 빈곤 아동의 원인은 부모, 가정으로부터 존재한다. 그
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빈곤 가정에 대한 관심을 가져야 하고 학교와 가정에서 좋은 연계를 맺어 개천에서 용나는 경우가 많았으면 한다.
참고문헌
윤혜미 외, 아동복지론, 청목출판사, 2006
김명희, 아동복지론, 교문사, 2006 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 개념
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을 하지 못한다는 한계가 있다.
물론 한계를 극복하기 위해 다양한 노력이 존재하기는 한다. 최근 보육원 출신 성인의 극단적 선택을 한 상황을 비롯한 다양한 문제로 인해 보건복지부에서는 아동 보호 체계를 직접 점검하고 빈곤 아동을 추
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