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학교사회복지론은 학교사회사업론의 명칭도 가능하며, 한국학교사회복지학회 혹은 한국학교사회복지사협회가 주최한 30시간의 교육 이수로 대체할 수 있다. 2) 아동복지론은 청소년복지론 혹은 아동.청소년복지론으로 대체할 수 있다. 3)
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사회와 아동 - 아동복지의 시각에서- 개정판, 도서출판 소화, 2004 김하나, 우리나라 학교사회사업의 필요성, 사회복지과대학생모임, cafe.naver.com/social86 민들레향기, 아동복지론 - 학교사회사업, blog.naver.com/nami8817 이순형 외, 아동복지 이론과 실
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  • 등록일 2009.10.10
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력관계를 수립하는 것과 지도력을 갖추고 정책결정에 참여하는 역할들을 학교사회사업가의 역할로서 검토되어야한다. ③ 생태 체계적 관점 학생의 가족, 학교, 지역사회에 대한 개입을 시도하여 학생을 둘러싼 환경에 대한 대처능력을 향상
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  • 등록일 2006.03.23
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한 검증을 받고 그 결과에 따라 확대 시행하는 것이 바람직하다. 학교사회사업의 조속한 도입이 필요하며 법적 근거 조항을 신설하거나 학교사회사업에 관한 특별법을 별도로 제정할 필요가 있다. 제도도입의 방향과 방법 전문상담교사제도
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  • 등록일 2004.11.30
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3개의 학교(영등포여상, 연북중, 광신고등학교)를 대상으로 학교사회사업가 투입을 통한 시범학교 운영)하였다고 한다. 하지만 지금에 와서는 영등포 여상에서 활동을 하던 윤철수씨를 제외하고는 모두 학교에서 철수한 상태라고 한다. 이는
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되는 반면, 교육학계의 학교상담교사제도의 정책활동은 이면적이고 비공개적으로 이루어져왔다. →학교사회사업제도의 도입에 관한 최종결정은 시범사업의 평가를 거쳐 2002년경에 이루어질 예정이다. Ⅸ. 청소년 문제의 해결을 위한 학교사
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교 사회사업의 범주를 어디까지로 한정할 것인가의 문제이기도 하다. 학교사회사업의 분야설정에는 보다 많은 전문가, 예컨대 사회사업분야의 연구진, 대학교수, 실무 수행 사 회복지사와 같은 다방면의 전문적인 의견 수렴이 필요하고, 이
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  • 등록일 2008.08.13
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학교사회사업, 사회개발연구원 최인욱(1993), 학교사회사업실천을 위한 사회사업가의역할과 개입전략 : 중등학교를 중심으로, 부산대학교 대학원 박사학위논문 표갑수(2002), 아동청소년복지론, 나남출판사 전구훈(2003), 학교사회사업에 대한
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대해서 고려를 해야 한다. 4. 참고문헌 1) 우리나라 교육복지의 방향과 과제,홍봉선,2004 2) 한국사회복지학 제56권 제1호,한국사회복지학회 3) 학교적응으로 인한 학업중단 청소년 사례연구,이선화,2013 목 차 1. 서론 2. 본론 1) 사회사업
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  • 등록일 2025.03.05
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1.학교사회사업 개념 학교사회사업이란 학생들이 학교 내에서 경험하는 다양한 문제에 대하여 교육적 측면에서 해결하고 교육적 복지시스템을 구축하는 것을 목표로 한다. 선생님과 학생들 간의 관계 개선, 학생의 세부적 문제에 대한 인
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