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프로그램이 있다. 여섯째, 선택된 학생들에게 갈등해소 기술과 다른 아동이 경험하는 또래간의 갈등에 중재가 되는 기술을 훈련하는 또래 중재 프로그램이 있다. 일곱째, 학업적교육적으로 다양하게 개입하는 프로그램으로서 헤드스타트, 학
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프로그램
2.뱅크 스트리트 프로그램( 현장에서는 발달적 상호작용접근법이라고 불림)
3.디스타 프로그램(DISTAR) Direct Instructional System for Teaching Acceleration and Remediation
4.프로젝트 접근법
5. 레지오 에밀리아 접근법
6.헤드스타트
7.
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헤드스타트 프로그램에 대한 다년간의평가 결과에서도, 부모를 교육자로서 활용할 때 유아의 나이가 어릴수록 효과가 높다는 것이 밝혀졌다. 또한 Montessori는 유아교육기관을 가정의 연장이라고 보고 있다. 따라서 부모들은 자녀양육을 위하
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아동에 대한 복지제도는 사회적 위기 상황에서 발달되어 왔다. 미국의 경우 경제공황과 전쟁기에 보육제도의 틀이 마련되었고 , 60년대에는 빈곤퇴치의 한 방법으로 취학 전 아동의 평등한 보호와 교육을 위한 헤드스타트 프로그램이 시작되
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아동복지론’, 양서원
이용교 저, ‘디지털 청소년 복지론’, 인간과 복지
http://www.samjeon.or.kr/ 삼전종합사회복지관
http://www.dreamstart.kr/ 드림스타트
http://westart.joins.com/ westart
http://www.eduzone.or.kr/ 한국교육개발원 Ⅰ. 학교사회사업의 의의
1.
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아동센터가 더 많이 생겨나고 여러 가지 프로그램들이 발전하여야 한다고 본다.
* 출처 및 참고문헌
지역아동센터 중앙지원단 (https://www.icareinfo.go.kr)
지역아동센터서울시지원단 (http://sosc.or.kr)
강남 드림스타트 (http://www.dreamstart.go.kr/gangnam)&nbs
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아동의 현황
Ⅳ. 외국의 영유아보육의 동향
1) OECD의 입장: Starting Strong
2) UNESCO의 입장: Policy Briefs on Early Childhood. n1
2. 다른 나라들의 영유아 교육?보육 동향
1) 출산 및 육아 휴직 정책
2) 3세 미만 영아 서비스 정책
3) 3세 이상 유아 서비스
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아동이 사회의 건전한 노동력으로 자라나서 내는 세금이 증가하기 때문에 이 프로그램을 통해 얻는 이득은 10만8002 달러로 나타났다. 9배 이상의 효과를 거둔다는 이야기다.
10. 효과
결국 헤드 스타트의 효과는 즉각적이고 단기적인 효과는
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프로그램을 찾으려 하기보다는 어떠한 프로그램이 어떠한 유아에게 맞으며, 효율성을 가져오는 변인들은 무엇인지 그 질적 분석에 관심을 돌려야 할 것이다.
<웨스팅하우스 연구>
위스팅하우스 연구란 헤드스타트 프로그램의 효과를 평
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프로그램은 학업 수행 능력의 증진을 보임
DARCEE 프로그램은 학업 수행 능력과 동기, 언어,
사회적 참여에도 효과를 보임
· 몬테소리 프로그램은 창의성과 호기심에 효과
전통적 프로그램은 언어 및 사회적 참여에 효과
반운경(1981)
아동중
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