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행동의 의미를 내담자에게 가르침으로 설명한다.
내담자가 자신의 문제 해결 능력을 스스로 되찾고 인간적인 성숙을 할 수 있도록 돕는 것이 상담자의 역할이다. 그러기위해서 내담자와 상담자의 개인적인 관계를 강조한다. 이 때 상담자의
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및 평가
4. 베크의 인지 치료
*이론적 근거
(1) 자동적 사고
(2) 역기능적 인지 도식
(3) 인지적 오류
* 부적응적 사고의 유형
* 부적응적 신념 (혹은 이론)
* 정서적 장애의 인지적 특성
* 상담방법과 진행 과정
Ⅲ 결론
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행동의 다양성에 대한 신념이 있다는 점에서 개인의 개별화와 고유성에 중점을 두고서 클라이언트를 원조하는 사회복지의 가치와 맥을 같이 하고 있다.
참 고 문 헌
L.A.젤리, D.J.지글러 저, 이동구 역, 『성격심리학』, 서울;법문사, 1995, 2000.
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행동->후속결과
행동의 결과를 통제: 강화(정적/부적), 처벌, 행동조성, 토큰기법, 타임아웃 방법 등
행동의 선행조건을 통제: 불수의적 혹은 반사적인 행동특성이 있는 경우 자극 통제 기법, 불안과 관련된 부적응 행동 및 공포 증상 등에 고
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행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 행동주의 이론의 개관
2. 주요이론
3. 주요개념
4. 성격발달
5. 행동주의 학습이론과 사회복
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행동발달에 대한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 지역사회와 조직
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지 실천에의 적용
1. 적응행동과 중상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치
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부적응적 행동을 제거하고 보다 효율적인 행동을 학습시킨다
상담과정
(치료관계)
분석가는 익명으로 있고 내담자는 분석가에 대해 투사를 형성하며, 자유연상을 통해 갈등을 표출하고 이야기함으로써 통찰을 획득하고자 함
진실성, 온정
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행동분석을 통하여 원인을 진단하고 행동수정의 전략을 수립하는 두 가지 모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그리고 환경자극의 체계적 조절을 통한 행동수정의 방법은 아동의 부적응행동과 문제행동
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행동분석을 통하여 원인을 진단하고 행동수정의 전략을 수립하는 두 가지 모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그리고 환경자극의 체계적 조절을 통한 행동수정의 방법은 아동의 부적응행동과 문제행동
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행동모델은 일반적으로 클라이언트가 부정적인 위험에 대해 느끼는 사고를 살펴보고 그 사고가 정서와 행동에 어떤 영향을 미치는 지를 도식화하여 설명한다. 따라서 클라이언트는 자신의 부적응 문제가 스스로의 불합리한 신념과 인지적
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