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행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징적인 기능과 요구를 수용하면서 발달하여 아동복지, 공공복지 서비스, 학교사회사업, 교정복지, 의료사회사업, 노인복지, 가족에 대한 서비스
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행동과 실천에 관한 다양한 이론들을 융통성 있게 사용할 수 있다.
2. 한계점
단기 심리치료모델은 공포증 등의 정신장애를 가진 클라이언트에게도 적용 가능한 것으로 알려져 있지만, 과제중심모델은 정신장애보다는 조직체 내 적응 상의
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행동주의 관점에서 볼 때 교류분석상담의 개념과 절차는 과학적 타당성이 검증되지 않았다는 것이다.
- 교류분석 이론에서는 구조분석을 통해 성격을 테스트하고 그 교정 방법을 기술하고 있으나, 아주 고차적이고 영적인 존재인 인간의 성
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행동과 정신병리의 원인에 대해 포괄적이고 일반적인 가정을 세우고 있는데, 그것이 제대로 정의되지 못했다는 점에 있다.
Kline(1981)은 프로이드 이론에 관련된 방대한 양의 연구들을 개관해 본 결과, 이론의 일반적인 가정들이 경험적으로 검
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적응력 증가, 긍정적 자아사, 대인관계기술 등을 들수 있다. 신체적, 정서적 학대를 받은 아동은 자아존중감의 향상에, 그리고 방임된 아동은 대인관계기술에 치료의 목적을 두는 경향이 있다. 또한 아동의 문제 심각성에 따라 입원치료 및 약
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교정 지원체제
<표1> 청소년 지원체제의 실태 및 문제점
II. 자퇴예방 방안
1. 청소년 자퇴예방
2. 학교기능의 활성화
3. 가족기능의 활성화
4. 불건전한 사회환경제거와 건전한 환경 제공
<표2> 잠재적 자퇴생의 유형별 대책
<표3> 잠재적
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대한 자신의 느낌을 제대로 인식해야 하고 그것을 정확하게 표현할 수 있어야 한다.
참고문헌
사회복지상담 [제 4판] 장원철 저, 양서원 1.인본주의 상담의 개관
2 .주요 이론
3. 인본주의 상담
4. 인본주의 상담의 기술
?참고문헌
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부적응에 효과적으로 대응하지 못하였고, 학교부적응으로 인한 결과들이 심각한 사회문제로 등장하면서 학교사회사업에 대한 필요성이 꾸준히 제기되어 왔다. 학교생활에 대한 불만은 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등의 청소년
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부적응행동교정지도서, 특수교육연구원
김지영 외 3명(2012), 뇌성마비 아동의 활동 능력과 참여 사이의 상관관계, 한국산학기술학회
모리 아키다네(1993), 뇌 100가지 새로운 지식, 전파과학사
이건수 외 3명(2001), 소아 뇌성마비의 조기 진단
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행동인지를 파악하여 아이의 관점에서 요구하는 욕구를 해결 할 수 있도록 하여야 한다.
-참고자료-
문미영(2000) 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 부적응행동에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문
아동발달의 이해.
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