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송편 만드는 것을 시범으로 보이자 집중해서 듣는다. 그리고 반죽을 집어서 자신도 만들어 본다. 나는 설탕 넣을래요~ 라고 하며 숟가락으로 설탕을 떠서 반죽 가운에 조심스럽게 넣고 반죽을 오므려 닫는다.
놀이활동
친구와 함께 역할 영역
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송편 만들기(예술경험)
한복 꾸미기(예술경험)
전통문양 꾸미기(예술경험)
쌓기영역
역할영역
탈 것 구성하여 친척집 가기(신체운동)
추석 손님 맞이하기(사회관계)
명절음식을 만들어요(사회관계)
- 자유 선택활동 및 정리정돈 / 전이활동
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송편 만들기가 생각나요. 너무 재미있었어요.”라고 말한다. 그리고 “아! 어제 OO랑 큐볼루션으로 의자랑 책상 만든 것 좋았어요.”라고 말한다. 활동 자료에 연필을 가져온 OO는 혼자서 ‘의자로’라고 적는다.
2학기 관찰 및 평가 기록
결
제
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활동)
의사소통: 말하기
사회관계: 사회에 관심 갖기다른 사람과 더불어 생활하기
11:00 ~12:00
송편 만들기
12:00~13:00
손 씻기
점심시간
및 이 닦기
점심식사(책상 닦기)-손 씻기
*점심식사를 먹기 전 오늘의 도우미 유아가 책상을 깨끗이 닦기.
*차
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활동을 진행한다. 둘째, 체험 활동을 통해 학생들이 직접 추석의 의미를 느끼도록 한다. 예를 들어, 송편 만들기나 제기차기 같은 전통 놀이를 통해 학생들이 실질적으로 문화를 체험하고 자신이 배우는 내용을 몸소 느낄 수 있게 한다. 또한,
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활동을 통해 창의성과 표현력, 협동심을 키우는 데 중점을 둔다. 특히, 세시풍속과 관련된 이야기와 전통 놀이, 차례 지내기, 송편 만들기 등의 내용이 포함되어 있어 학생들이 추석의 다양한 모습과 가치를 체득할 수 있게 구성되어 있다. 본
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활동에 많은 흥미가 있으며 줄을 넘으며 뒤돌기, 땅 짚기, 손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자
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활동에 많은 흥미가 있으며 줄을 넘으며 뒤돌기, 땅 짚기, 손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자
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송편 만들기가 생각나요. 너무 재미있었어요.”라고 말한다. 그리고 “아! 어제 OO랑 큐볼루션으로 의자랑 책상 만든 것 좋았어요.”라고 말한다. 활동 자료에 연필을 가져온 OO는 혼자서 ‘의자로’라고 적는다.
사회관계
바퀴벌레를 보고 만
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송편 만들기가 생각나요. 너무 재미있었어요.”라고 말한다. 그리고 “아! 어제 OO랑 큐볼루션으로 의자랑 책상 만든 것 좋았어요.”라고 말한다. 활동 자료에 연필을 가져온 OO는 혼자서 ‘의자로’라고 적는다.
사회관계
바퀴벌레를 보고 만
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