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활동
1. 교실 환경 조성면
2. 학습 자료면
1) 역할극 자료 제작
2) 주사위 만들기
3) 자석 낚시대
4) 빙고판
5) 점수판
6) flash card
7) 그림책 만들기
8) 옷걸이 이용
9) 손가락 캐스터네츠 만들기
10) 그림사전 만들기
3. 수업중 시간이 남을 때
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활동
리듬악기 연주하기, 음악과 함께 명화감상하기
신체활동
공 잡기, 공을 피해봐요
게임
깨끗한 환경그림에 공 넣기, 짝을 지어보세요
요리
미니 핫도그 만들기
현장학습
쓰레기 매립장 1. 비형식적인 수학교육의 활동사례
2. 비형식
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활동이 실시) 유아는 빗방울이 떨어지는 모양에 대해 생각하더니 두 발을 살짝 점프하여 작은 소리로 표현하기도 하고, 두 발을 구르며 세게 내리는 봄비를 표현하기도 하였다. 빗방울 머리띠를 착용하자 유아들은 마치 빗방울이 된 듯이 즐
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활동을 계획하지 않는 것이 사실이다. 하지만 과학은 미래에 인재를 만들기도 하고 생활 속에서 많이 유용하게 사용되고 있다. 따라서 교사는 유아들이 호기심을 가지고 직접 해보는 경험이 이루어지도록 환경을 만들어야 한다.
참고문헌
유
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활동 시간에 했던 것을 발표, 평가한다.
화장실 가기 및 간식 (10:10~10:30)
카스타드, 우유
이야기 나누기 (10:30~10:50)
이야기 나누기 - 가족과 함께 해서 즐거웠던 점 이야기 해보기
요리활동 (10:50~12:10)
과일 주스 만들기
손 씻기 및 화장실 다
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활동
1) 도덕적 판단의 연습
2) 실천 동기 부여
2. 국어과
3. 단원지도 계획
1) 통합의 근거
2) 본시 학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을
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만들기
남자, 여자 성과 나이에 따른 다양한 옷, 조작활동 자료
가족사진
신체부위 사진자료
2주
내 몸을 표현할 수 있어요
3주
남자와 여자의 다름 점 표현해 보기
4주
우리가족 표현해 보기
언어
생활
1주
나는요 - (자기소개)
자기 소개해 보
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만들기 활동을 하며 맛도 보고 요리 활동을 경험해 보았다. 또한 OO는 평소에 접해 보았던 환경과 새롭게 경험해 본 환경을 비교하고 차이점을 말하는 등 구체적인 호기심을 말로써 표현할 수 있으며 탐구하는 과정에 부지런히 임하는 편이다.
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만들기 활동을 하며 맛도 보고 요리 활동을 경험해 보았다. 또한 OO는 평소에 접해 보았던 환경과 새롭게 경험해 본 환경을 비교하고 차이점을 말하는 등 구체적인 호기심을 말로써 표현할 수 있으며 탐구하는 과정에 부지런히 임하는 편이다.
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활동을 포함한다. 이러한 활동으로는 인형 만들기, 절기음식 만들기, 수놓기, 조각, 바느질, 놀잇감 만들기, 명절 준비 등이 있다. 교사는 아동들에게 예술 작업을 통해 인간생활과 문화적 활동의 중요성을 깨닫게 하며, 노동의 가치, 물건을
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