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심리적 디스트레스의 시기에 호전의 기능을 함.
- 정서적지지 : 유형적 지지, 정보적 지지.
이러한 지지는 가족이나 친척, 친구 이외 자조집단이나 지지집단을 통해서도 효과적으로 제공.
촉진자로서의 역할(클라이언트의 자율성의 유지와 증
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. 2002. 유아교육개론. 서울: 동문사.
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2008 1.서론
2.유아교육기관의 개념
3.영·유아 보육 및 교육기관 지도자의 유형
4.유아교육기관장으로서 기관 설립 및 운영 철학
5.참고 자료
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표정 등으로 감정을 표현
.야! 닥쳐!
.언어적 표현보다 표정등이 중요한 의사전달
위의 표에서 알수 있듯이 학교에선 공식어를 사용하므로 대중어를 쓰는 하류계층 아동들은 학업성취가 낮다. 또한 공식어를 사용한 아동은 언어가 발달하고
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표를 통한 긍정적 행동하기
- 스스로 행동변화
하도록 직면과
수용
9, 10차
상담
검사도구
① MMPI 인성검사 → 도벽의 정신병리현상 측정
② MBTI 성격검사 → 성격유형 및 개발점 측정
③ GATB 적성검사 → 고등학교 진로선택 측정 Ⅰ. 도
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표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
- 클라이언트의 과거력을 중시한다.
- 정신분석이론에 근거한다.
40. 인지행동모델의 주요개
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표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
- 클라이언트의 과거력을 중시한다.
- 정신분석이론에 근거한다.
40. 인지행동모델의 주요개
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심리적 욕구를 충족시켜 주어야 하며 아동의 건강을 돌보고 안전을 지켜주어야 한다.
정원사는 스스로 꽃을 피게 하는 사람이 아니라 꽃이 마음껏 필 수 있도록 환경을 만들어주고 따뜻한 사랑을 끊임없이 반복하는 사람입니다. 이런 논리처
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발달 이론
2. 프로이드의 심리 이론
3. 반두라의 사회 학습 이론
Ⅲ. 초등학교의 교육목표
Ⅳ. 초등학교 2학년 국어교과(국어교육)
1. 2학년 1학기
2. 2학년 2학기
Ⅴ. 초등학교 2학년 수학교과(수학교육)
1. 2-가 단계
1) 수와 연산
2) 도
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ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정 (executive control)
▣ 제3세력심리학 (third force psychology)
▣ 책무성 (accountability)
▣ 체제적 접근 (systems approach)
▣ 최소 능력
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표에서 각 칸의 A1B1C1, A1B1C2...은 종속변인에 대한 평균점수를 말하며, 평균점수들에 대한 차이 분석을 통해 각 독립변인은 주 효과 상호작용효과를 알아보게 된다. 이러한 설계에서 수집된 자료의 분석을 위해서는 삼원변량분석방법이 사용될
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