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표를 설정하며, 그 내용을 지도할 적기를 찾 고 효과적인 동기부여 방법을 모색하는 역할을 수행해야 한다. 또한 설정된 목표가 잘 달 성되지 않는 요인을 찾아 해결 방안을 모색하고, 효율적인 자료를 개발하고 제시하며, 표 현 중에 어려움
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발달
(1) 개념정의 : 공간, 지각, 인지
(2) 연령에 따른 인지의 발달
(3) 인지발달이론의 경험적 검증 : 아동그림의 분석
(4) 대학생의 공간 인지도
(5) 초등학생의 공간지각능력과 왜곡된 인지도의 문제
(6) 교과서 내용의 재구성 방향
3. 지도
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표현능력을 기른다.
6) 잠재능력을 계발 한다.
7) 재료 지배능력을 기른다.
3. 미술치료의 특징
1) 정신역동적 접근
2) 인간중심적 접근
3) 인지 행동 발달적 접근
4. 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점 비교 분석
1) 아동미술
2)
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그림에 대한 단순한 걱정보다는 기본적인 미술의 이해와 아동의 발달에 대한 이해가 먼저 이루어져야 하는 것이 아닐까라는 생각이 든다.
[참고문헌]
1.[출처][그림상담] \'집\' 그림으로 알아보는 심리테스트 (2) | 뉴스 | 하이닥
2.[출처]Ubion 원
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분석 심리학, 부글북스, 2016
칼 구스타브 융 저 권오석 역, 무의식의 분석, 홍신문화사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 정신분석이론
1) 정신의 구조
2)성격의 구조
3)자아의 방어기제
4)심리성적발달단계
2. 융의 분석심리학
1)성격
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아동심리치료
3. 정신병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅶ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접근법
2. 현상학적 접근법
3. 인간중심적 접근법
4. 행동?인지?발달적 접근법
Ⅷ. 미술치
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아동상담, 동문사 2014 1. 미술치료의 역사
2. 미술치료의 개념
3. 미술치료의 주 적용대상
4. 미술의 치료적 요소
5. 미술치료가 아동에게 도움이 요소
6. 아동 그림의 발달단계
7. 미술치료의 매체
8. 미술치료사
9. 미술치료
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그림언어를 통하여 내면세계의 욕구와 자기감정, 지적인 에너지를 외부로 발산 하고자 하는 것이다. 자유로운 표현의 기회를 갖지 못하고 감정표현의 욕구를 충족하지 못 한다면 감성적인 지각활동이 둔화되고 심리적인 갈등으로 인하여 병
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발달에 조금이라도 도움이 될 것이라고 생각됩니다. 예비 보육교사로서 사랑과 애정 어린 보살핌으로 아이에게 배운 지식을 활용하는 교육자가 되고 싶습니다. 아이의 발달단계를 인식하고 적절한 때에 적절한 보육을 실시하고 문제아동인
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아동이 완수 할 수 있다는 자신감을 갖도록 한다.
-아동의 성장 수준에 맞는 표현을 하도록 한다.
39. 아동의 자기표현의 설명으로 맞는 것은 아동의 자기표현은 아동의 자유와 융통성을 나타낸다.
40. 미술매체를 선택하고 발달시키는 요인의
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