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중앙특수교육심사위원회를, 서울특별시직할시도에 지방특수교육위원회를 설치하고, 고등학교 과정을 설치한 특수교육기관에 전문기술교육을 실시하기 위하여 수업연한 1년 이상의 전공과를 둘 수 있도록 하였다.
4) 특례입학제도의 실시
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아태지역으로의 접근 확대, 그리고 중국의 평화적 이미지 제고
등과 같은 복합적 목표를 추구하고 있는 것으로 평가된다.
특히 주목해야 할 부분은 2005년 제4차 6자회담 공동성명을 통해 동북아 6게국
이 최초로 정부차원에서 다자안보협력에
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 남방과 북방을 구분하는 기준
2. 남방문화를 대표하는 도시의 특징 및 주요 볼거리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아시아의 협력을 위한 「개방국제대학」설립도 논의되고 있다. 뿐만 아니라, 아시아태평양국가들의 인재육성이나 환경보존, 첨단기술 이전 등에 공헌할 수 있는 「APEC 대학」의 설립이 구체적으로 실현되고 있다.
동북아 경제문화 공동체를
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제 1장 서론 .................................................................................................................3
제 1절 문제제기.........................................................................................................3
제 2절 연구목적 및 제한점.............
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중앙아시아와 중국의 북쪽까지, 몽골족은 지금의 외몽골을 거쳐 중국의 장성 및 만주 북쪽까지, 퉁구스족은 흑룡강 유역까지, 그리고 한민족은 중국 동북부인 만주 서남부의 랴오닝[遼寧] 지방을 거쳐 한반도 남부까지 이동하여 하나의 단일
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서남부의 구자라트 주 카티아와르반도의 해안도시 솜나트에 대한 약탈, 카나우지를 약탈하기 위해, 1018년 10월 가즈니를 떠난 마흐무드는 도중에 힌두교의 성지 마투라(Mathura) 사원을 불사르고, 1019년 1월 목적지 카나우지에 도착, 카나우지의
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시아의 포위망에 갇혀, 전쟁(냉전이든 열전이든)에서 승산이 없다고 판단하면 군사적인 긴장은 있을지언정 전쟁은 절대 일어나지 않는다. 평화가 유지된다.
궁극적인 동북아의 평화는 중국이 망하거나 쪼개져야만 가능하다. 또는 중국이 남
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아시아-태평양지역의 중요한 지역 협력기구로 등장하고 있다. 따라서 AFTA의 전면 실시 이후에 ASEAN 경제의 역내협력 증진은 새로운 패턴으로 발전될 것이다. 이에 따라 ASEAN을 둘러싼 국제환경이 동남아에 유리하게 전개될 전망이어서 실질적
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중앙대회 및 지방대회를 열고, '선교회관'을 건립하여 해외선교로 힘을 쏟기 시작한다. 또한 1월 교단의 지도급 인사 5명이 동남아 선교여행에서 돌아와 선교에 대한 비전을 나누기 시작했고, 5월 제 32회 총회에서 '해외선교위원회'를 구성하
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