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제1장 패션디자인 프로세스 Ⅰ
1. 아이디어 발상법
1) 특성열거법
① 특성열거법은 1931년 크로퍼드에 의해 개발된 사고기법으로, 제품이나 서비스의 개선을 위해 문제의 다양한 특성을 명사, 형용사, 동사로 분류하고 이를 분석하여 해결 방
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제1장 패션디자인 프로세스 Ⅰ
1. 아이디어 발상법
1) 특성열거법
① 특성열거법은 1931년 크로퍼드에 의해 개발된 사고기법으로, 제품이나 서비스의 개선을 위해 문제의 다양한 특성을 명사, 형용사, 동사로 분류하고 이를 분석하여 해결 방
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발상법이고 후자는 같은 대상을 여러 용도로 활용하는 발상법인데 후자가 보다 효율적인 발상법이다. 따라서 이 방법에서는 자신이 경험하지 않은 미지의 세계나 사람, 사물에 시각을 돌려 아이디어를 구한다.
3) 아이디어 마인드 매핑
아이
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학교 전체 평균에 비해 월등히 높다).
2.높은 I.Q 집단과 높은 창의력 집단은 그들의 성취동기에 있어서 차이가 없다.
3.교사는 일반적으로 창의력이 높은 학생보다 I.Q가 높은 학생을 더 좋아하는 경향이 있다. 1. 지력
2. 지능
3. 창의성
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발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵
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법
(1) 유형인식과 일치
(2) 벤치마킹
(3) 브레인스토밍
(4) 델파이 기법
2. 해결대안 도출 이후의 고려 사항
1) 창의성 촉진
2) 지속저인 자가진단
3. 해결대안의 구체화
4. 해결대안 도출과 평가과정
1) 대안의 평가
(1) 경제성 평가
(a) 원가
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정의 중점
4. 미술과의 성격과 특징
5. 미술과의 교육 목표
Ⅱ. 1-2반 미술 학습실태 조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술에서 흥미있는 영역
4. 만화에 관한 흥미도
5. 만화를 좋아하는 이유
6. 미술대
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법은 문제의 정의, 독립 변인의 세분, 표현 및 언어화, 평가, 발전, 개선 순이다.
고든(Gordon)법 : 고든(W.J.Gordon)이 만든 것으로 진행과정이 보다 비구조적이어서 참여자의 적극적인 태도가 요청된다. 이 방법은 주로 특수기계의 발명에 사용되
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법?
- 학습 정보를 중심으로 한, 도서, 잡지에 의한 정보수집법
인터넷에 의한 정보 수집법
■ 오즈본(osborn)의 창의적 문제 해결 과정?
- 사실의 발견, 아이디어 발견, 해결안의 발견
■ 창의적 문제 해결의 알고리즘을 무엇이라고 하나?
- ARIZ
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법의 특성 )
5. 이용
6. 브레인스토밍의 진행
가) 브레인스토밍 참여자 구성
나) 리더의 자격 및 유의사항
다) 사회자 라) 참가자
7. 유의점
Ⅲ. 브레인스토밍의 개선
가. 브레인스토밍의 문제점
나. 발전된 기법
(1) 창의적 사고
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