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하지 못하고, 피란지 ‘부산’의 부두에서 일을 하다가 죽은 것으로 설명되어 있다. ‘바우’의 부모는 어머니만 등장하는데, ‘부산’으로 피란 가지 않고 마을에 남았다가 행방을 알 수 없다. Ⅰ. 작품 개관
Ⅱ. 상징성
Ⅲ. 등장인물
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하고 결국 강을 건넜다. 건너왔을 때의 강물과 돌아갈 때의 강물이 다르듯, 건너왔을 때의 주인공과 돌아갈 때의 주인공은 다르다. 그리고 ‘나’는 스스로 변화했음을 느끼며 소설은 끝난다. 전경린의 <강변마을>은 강 건너기 모티프를
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가치
① 풍납토성
1-1) 사적 지정현황
1-2) 풍납토성 보존의 필요성
② 주민들의 인식과 제고의 필요성
2-1) 주민들의 인식
2-2) 주민들의 인식 제고의 필요성
2. 풍납동의 특징
① SWOT 분석
Ⅲ. 결론
1. 마을프로젝트
① 도시 텃밭
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, 2004
- 황미정, “더불린 사람들”, 안동대, 2008
- 장영난, “James Joyce의 Dubliners에 나타난 마비와 에피파니 연구”, 경성대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제임스 조이스의 문학적 배경
2. 제임스 조이스의 문학특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사 내에서는 거의 한국말을 쓰고, 교육기회의 균등을 위해 한번 경기도 영어캠프 수료했을 시 다시 신청을 못하는 제약이 있다.
4주 집중 프로그램 가격: 135만원 (대상: 도내 초등학교5학년~중학교2학년 대상)
방학영어 2주프로그램: 40만원 도
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하고 있다.
참고문헌
- 경상남도 교육청(2001), 자기주도적 학습활동 자료
- 경상북도교육과학연구원(1998), 자기주도적 학습 이론과 실제, 안동 : 영남사
- 소경희(2002), 자기주도적 학습과 교사의 역할, 새교육
- 심미자, 자기주도적 학습의 이해,
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하계강좌, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 교과교육의 이해와 교과서 활용, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 원리
Ⅳ. 자기주도적학습의 단계
1. 준비 단계
2. 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전
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사 사이트, MALDI-TOF/TOF 기기 설명 part, 검색일: 2022-12-05, https://www.bruker.com/en/products-and-solutions/mass-spectrometry/maldi-tof/autoflex-max.html
[4] 안동대학교 공동실험실습관 사이트, “MALDI-TOF/TOF 질량분석기”, 검색일: 2022-12-05, https://andonglab.kr/EquipView.asp?Equi
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특징, 한국어 문학연구학회(구 동악어문학회), 한국어문학연구(구 동악어문논집), 제 27집 1992.
박상란, 여성영웅소설의 갈래와 구조적 특징, 동국대학교 석사학위논문, 1992.
박혜숙, 여성영웅소설과 평등,차이, 정체성의 문제, 민족문학사연구
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하여 여러 가지 문제들이 지적되고 있다. 이에 초등교육의 발전을 위한 방향 탐색과 그 구체적인 실천이 요구된다.
참고문헌
경상북도교육연구원(1995), 초등학교 진로교육 자료집, 안동 성심인쇄소
김충기(1992), 진로교육과 진로지도, 배영사
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