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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
<다중지능이론>
<다중지능이론 교육적 시사점>
<결론>
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
논하시오.(15점 만점)
<결론>
<출처>
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욕구이론 정리
가. 도입
나. Maslow의 생애 (1908 ~ 1970)
다. Maslow의 연구방법
라. 동기의 정의 및 분류
마. Maslow의 욕구체계론
바. Maslow, Alderfer, Herzberg의 욕구 비교
사. 인간욕구들에 관한 보다 심화된 논의
아. 상위욕구와 하위욕구
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행동 반응을 계획할 수 있다.
한번 형성된 내적 작동모델은 애착체계가 활성화될 때 어떻게 행동할 것인가를 인도하는 역할을 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론
2. 애착발달이론
3. 보울비의 애착형성 과정 4단계
Ⅲ. 결론
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이론으로 발전한다. 1.나와 나3의 차이를 아브라함 매슬로우의 욕구계층이론으로 설명하라.
2.브레이트의 서사극의 개념을 서술하라.
3.사실주의 연극과 표현주의 연극의 차이점을 서술하라.
4.공간구조에서 에드워드 홀의 근접학을 설
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. 서울: 학문사 * 호스피스에 대한 이론적 배경
Ⅰ. 호스피스의 역사
Ⅱ. 호스피스의 정의 및 목적
1. 호스피스의 정의
2. 호스피스의 목적
Ⅲ. 죽음의 단계
Ⅳ. 호스피스 활동의 내용
1. 대상
2. 장소
3. 구성 요원
* 참고문헌
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이론
- 행동주의심리학과 정신분석주의를 부정
- 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
. 인간의 내부에는 여러가지 욕구가 있음
1) 결손욕구 : 결손되면 반드시 채워져야 하는 욕구
예) 생리적, 안전·소속·인정·사랑, 자존감의 욕구
2) 성장욕구 :
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단계의 사람들은 소수에 불과하다는 것이다. 많은 사람들은 6단계는 하나의 이상적 이론에 불과하다고 본다.
예수 그리스도가 유대인들만을 위한 메시아였다면 그의 도덕적 수준은 5단계에 머물렀을 것이다. 그러나 그는 유대인뿐 아니라 전
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감독할 수 있어 책임감이 증대되는 등 자기 조절 학습 태도를 형성하는데 도움을 줌 1. 지능에 대한 변화된 입장
2. 다중지능 이론의 정의 및 특징
3. 다중지능 이론의 여덟가지 영역
4. 프로젝트 스펙트럼
5. 다중지능 평가
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욕구위계론의 주요 개념에 대해 간략히 정리하시오.
2) 주변의 간호 대상자중 만성질환자 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하고, 욕구를 단계별로 적용해보시오.
3)욕구단계에 따른 간호사로서의 대응에 대해 작성하시오.
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이론
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas 의 사회탐구
2. 발견,탐구를 위한 교수-학습 유형
1) 발견학습
2) 탐구학습
3) 집단탐구학습
4) 역할놀이와 시뮬레이션 게임
3. 발견,탐구학습을 위한 교사의 역할
4. 발견,탐
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