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식물을 말합니다.
초상 칼집 모양.
초상엽 칼집 모양의 잎.
초포 죽순의 껍질.
총상화서 (總狀花序, raceme) 긴 꽃차례축에 꽃자루의 길이가 같은 꽃들이 들러붙고, 아래에서 위쪽 순서로 꽃이 피는 꽃차례를 말합니다.
총생 (叢生, caespitose)
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잘 어울리는 것 같다. 또 내가 이 그림이 좋은 이유는 너무나 예쁜 색감 때문이다. 그냥 물감으로는 표현할 수 없는 천연의 색으로 화려하고 다양한 야생화의 꽃잎을 물들인 것이다. 보면서 어찌나 색감이 예쁘고 오묘한지 그 매력에 정말 흠
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꽃을 통틀어 무엇이라고 하는지 3음절로 쓰시오. 야생화
산길이나 들판에 무리지어 피어있는 꽃을 야생화라 한다.
야생화
[세부적 내용 파악]
위 글을 읽고 알 수 없는 것은? ②
① 붓꽃의 용도
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② 붓꽃의 원산지
③ 붓꽃이 피는 시기
④ 붓
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꽃은 4∼5월에 잎 사이에서 꽃줄기가 자라서 끝에 1개씩 옆을 향하여 달린다. 꽃빛깔은 짙은 붉은빛을 띤 자주색이고 꽃 받침잎은 바소꼴이나 끝이 뾰족하며 부속체는 반원형으로 가장자리가 밋밋하다. 꽃잎은 옆 갈래 조각에 털이 있으며 커
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털진달래와 같이 있었던 식물이다. 한라산의 4월과 5월은 털진달래가 뒤덮는 반면에 6월은 산철쭉이 푸른 잎사귀와 함께 붉게 꽃물결을 이룬다고 한다. 전설에 의하면 오백 장군이 흘린 피가 한라산의 털진달래와 산철쭉이 되었다고 한다. 그
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꽃을 담뿍 피우고서 메마른 땅에서도 잘 자라는 야생화 꽃으로 생명력의 강인함을 나타내는 개나리를 교화로 하고있다.
대구영화학교는 1946년 4월 19일 이영식 목사님이 대구맹아학원을 설립함으로 시작되었다. 그 후 1947년 4월 9일 대구맹아
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식으로 나온 우유에 빨대를 꽂아 주자 OO가 양손으로 우유를 잡고 빨대로 우유를 먹고 있다.
평가 및 해석
자신의 자리에 앉은 OO에게 간식으로 나온 우유에 빨대를 꽂아 OO에게 주자 OO가 양손으로 우유를 잡고 빨대로 우유를 먹었다. OO가 다양
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식에 관한 연구. 경원대학교 사회정책대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이와 유아발달과의 관계
1) 유아에게 놀이란
2) 놀이의 기능
(1) 놀이의 발달 촉진적 기능
(2) 놀이의 치료적 기능
(3) 놀이의 진단적 기능
3) 놀이와
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식으로 나온 우유에 빨대를 꽂아 주자 OO가 양손으로 우유를 잡고 빨대로 우유를 먹고 있다.
해석 및 평가
자신의 자리에 앉은 OO에게 간식으로 나온 우유에 빨대를 꽂아 OO에게 주자 OO가 양손으로 우유를 잡고 빨대로 우유를 먹었다. OO가 다양
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서 맛보는 성취감보다 훨씬 짜릿하고 값진 것이다. 시련은 사람을 더욱더 강하게 만든다. 마치 밟아도 밟아도 피어나는 잡초처럼, 낭떠러지 바위 틈바구니에서 꽃을 피우는 야생화처럼 말이다. ‘이런 사실들을 좀 더 빨리 깨닫는다면 많은
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