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남, 2013. 1. 서론
2. 학교사회복지의 개념
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 필요성
5. 학교사회복지의 목적
6. 학교사회복지의 발달
7. 학교사회복지법안
8. 외국의 학교사회복지 실시 현황
9. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
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용한 시간에 책 읽기, 컴퓨터 게임, 비디오 보기등에 집중한다.
사실에 근거하는 정보를 이용해 예방한다.
-알콜, 약물남용, 성적문제, 안전벨 트, 운동장비
남자: 2,900cal/day
여자: 2,200cal/day
-단백질
남자0.32g/cm(신장)
여자0.28g/cm(신장)
컴퓨터게
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문제, 부모자녀관계문제, 배우자관계문제, 형제관계문제)
4) 학대 또는 태만과 관련된 문제(소아신체학대, 소아성적학대, 소아유기, 성인신체적학대, 성인 성적학대)
5) 기타(치료에 대한 비순응, 꾀병, 성인의 반사회적 행동, 아동이나 청소년
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문제
2) 무조건적 긍정적 관심(수용)
(1)개념
(2)예화
(3)실습문제
3) 공감적 이해
(1)개념
(2)예화
(3)실습문제
5. 나-전달법
1) 나-전달법의 정의
2) 나-전달법의 3요소
3) 긍정적 나-전달법
4) 예방적 나-전달법
5) 직면적 나-전달법
6) 나-
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이해
(1) 아동 놀이치료
(2) 놀이치료의 역사
3. 아동 놀이치료의 실제
(1) 모래놀이치료
(2) 게임 놀이치료
4. 주요 아동정신 병리의 이해와 예방법
(1) 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)
(2) 소아기 우울증
(3) 틱장애 / 뚜렛장애
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예방법
- ①무질서하고 부도덕한 성관계 금지 ②가능한 수혈 금지 ③마약 및 정맥내 약물 남용 금지 ④환자의 혈액, 각종 분비물 취급철저 ⑤일회용 주사기, 칫솔, 면도기 사용 ⑥청소년, 해외여행자의 예방교육
50. 일반두통과 편두통의 원인
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용될 수 있도록 합당한 제도를 마련해야 한다. 역사적으로 사회복지실천의 시작은 비행청소년과 범죄인의 재활에의 개입이었다. 또한 비행청소년과 범죄인은 더 이상 사회의 일탈자로 낙인하지 않고 이들을 존중하면서 보다 전문적 지식과
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용(약물남용 또는 약물투여) 또는 내과적인 질환(갑상선가징항진증 등)에 의한 것은 아니어야 하며, 기분장애, 정신병적 장애 또는 전번적 발달장애에 의한 증상은 아니어야 한다.
3.치료
1)놀이치료
가장 이상적이고도 근본적인 치료
2)인지치
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청소년의 우울을 유발시키지 않도록 해야 한다.
다섯째, 학생 자살시 대처방법이다.
만약 자살이 일어난다면, 학교사회복지사는 문제를 최소화하고 모방 자살이 일어나지 않도록 학교가 다음과 같은 단계를 취하도록 도울 수 있다. 먼저, 교
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예방접종
. 파상풍(Td): 매 10년
. B형간염: 미접종자
. 인플루엔자: 매년
. 폐렴: 1회
○ 아스피린 예방요법: 심근경색 과거력, 불안정형 협심 증, 일과성 뇌 허혈성 발작이 있는 경우
○ 여성호르몬요법
○ 주요건강문제: 한가지의 장기에 국
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