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어린이문학교육연구, 17(4), 397-413.
교육심리학- 박지영. (2021). John M. Keller의 ARCS 동기 모형을 활용한 국내 연구의 체계적 문헌 고찰. 교육방법연구, 33(2), 391-431.
대인관계의 심리학- 전정화 and 엄태완. (2016). 중년여성의 가족갈등 경험에 관한 질
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방법
공간과 도형의 기초 개념 알기
칠교놀이
칠교판은 사방 10cm 정도 되는 엷은 나무판을 큰 삼각형 두 개, 보통 크기 한 개, 작은 것 두 개, 마름모꼴 한 개, 정방형 한 개로 모두 일곱 조각을 낸 것이다. 이 조각들을 이용하여 여러 가지 모형
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실행연구. 한국어린이문학교육학회. 14(2). 99927742.
김지영, 윤진주(2011). 보육교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계. 한국아동교육학회. 20(4). 82713100.
- 공식 홈페이지
고양시 육아종합지원센터. http://echild.or.kr/index.php
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어린이문학교육연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기표현력 증진을 위한 동화 읽고 쓰기 주제 선정 이유
1) 자기표현활동의 이해
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활용한 저널쓰기, 경기도교육청, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근활동
2. 문학적 접근활동의 세 단계
3. 문학적 접근활동의 세 단계에 맞추어 구체적인 활동과 지도방법
1) 그림책의 소개 단계의 구체적인 활동과 지도방법
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다양한 STS 학습방식
1) 토의법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역할놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의 특성과 유형
2. 말하기 전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(
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문학교육에 새로운 관점과 방법을 제시할 수 있다. 더불어 문학을 통한 교육의 활성화로 문학교육의 자장을 확대할 수 있으리라 기대한다. 따라서 본 연구에서 밝힌 정서체험의 양상을 기초로 좀더 다양하고 많은 학습자에 대한 연구, 그리고
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다양한 매체를 사용하여 표현된 삽화들은 유아들이 모방하여 미술적인 감각을 배우고 그려볼 수도 있다.
◆ 참고자료 ◆
박진호(2011)「책 읽어주기를 활용한 문학적 상상력 신장 방법 연구」광주교육대학교 교육대학원 논문
구봉경(2006)「
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문학교육의 문제인가 아닌가 하는 데에 과민한 반응을 보일 필요는 없다고 본다. 문학을 통한 교육이 거론되기 이전에도 이미 문학을 수단적 방법으로 활용한 사례는 무수히 많다. 다만 그 수단적 자료에 대한 문학적 이해가 더 깊으면 교육
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문학회
박영진(2007) / 학습자 중심의 소설 지도 방법 연구, 전주대학교
윤영희(1992) / 소설의 개념, 병리 및 병증에 관한 문헌적 고찰, 대전대학교 한의학연구소
안숙원(1985) / 소설의 상징구조, 서강어문학회
이지은(2010) / 소설의 분석과 이해 연
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