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너지절약 홍보에 많은 노력을 기울이고 있다.
2) 홍보물 제작·배포 및 홍보영화 제작 상영
에너지절약 생활화 및 조기정착에 필요한 홍보책자, 팜프렛, 표어, 포스터 등 각종홍보물과 영화 등의 시청각 자료를 각급 행정기관, 민간단체, 교육
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교육과 실천방안이 학교현장에 제시되어야 할 것이다.
지구기후변화(지구온난화)교육은 단순히 과학이 중심이 되어서 가르치는 학습주제가 아니며 더욱이 환경과 사회가 중심이 되어서 에너지절약만을 강조하는 학습도구가 아닌 것이다. 지
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방안』, 대외경제정책연구원, 2000.
정회성, 「지속가능한 발전에 대한 세계화의 영향」, 이론과 실천 모임 엮음, 권 태준 교수 퇴임기념논문집 『국토와 환경』, 서울: 한울 아카데미, 2002.
한면희, 「세계화시대의 환경정의」, 『인문과학』,
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지 지향적으로 조성해 나가고자 하는 것이다.
소비자교육의 개념 정의에서와 마찬가지로 소비자교육의 목표도 사회경제의 발전에 따라 재정립되어 왔다. 소비자교육의 목표를 우리나라 연구를 중심으로 살펴보면 이득연 송순연(1992)은 가치
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지고 있다. 기후변화에 대한 대응으로 국제사회는 온실가스 감축에 대한 합의를 이끌어내게 되었으며 이는 우리 경제에도 중대한 변화를 가져올 것으로 예상되고 있다. 에너지 다소비 업종의 산업비중이 높고 경제성장 지속을 위해 에너지소
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절약효과도 누릴 수 것으로 기대된다.
4. 1가구 1발전소 구상
1) 현행 에너지 수급의 문제점
현재 정부의 개인에 대한 신재생에너지 보급 정책은 주택에 대한 태양열 발전설비의 설치를 지원하여 가정의 난방 및 온열 수요를 해결하는데 초점을
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방안
1) 친환경 제품 애용 및 1회용품 사용 자제
동일한 기능과 성능의 상품이라면 가급적 환경오염을 적게 유발하는 상품, 예를 들면, 에너지효율이 높거나 폐기물 발생이 적은 상품을 구매하도록 하고, 1회용품 사용을 최대한 자제하여야 한
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에너지 사용은 2030년까지 계속 증가해도 되고, 석유는 해외유전 개발로 무리 없이 공급 가능하며, 전력은 원자력을 통해 무한정 공급 가능하다는 것이다. 정부의 에너지 대책이 기업이나 국민들에게 에너지를 절약해야 할 필연성을 전달하지
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정의
Ⅲ. 환경친화적 건축의 목표
1. 에너지 절약 및 순환
2. 자원 절약 및 순환
3. 주변 환경과의 유기적 연계
4. 건강 및 쾌적성 향상
Ⅳ. 환경친화적 건축의 필요성
Ⅴ. 환경친화적 건축의 요소
Ⅵ. 환경친화적 건축의 미래 경쟁력
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교육의 개념)
② P.125~127 (대안학교)
3) 교육부. 「평생교육백서(제3호)」, 교육부, 1999
① 외국의 평생교육기관 현황
Ⅳ. 문제와 개선방안
1. 발표내용
1) 평생교육의 정의와 유형
⑴ 평생교육
평생교육이란 인간의 전 생애에 걸쳐 이루어지는
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