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Ⅱ. 에릭슨의 심리 사회 이론
1. 심리사회성격이론의 개요
2. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
3. 에릭 에릭슨의 생애
4. 주요개념
(1) 자아
(2) 자아정체감
(3) 점성원칙
(4) 심리사회적 자아발달의 여덟단계
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단계의 위기를 잘 해결하게 되면 있는 그대로의 자신을 받아들이게 된다.
Ⅱ. 인지발달이론
1. Piaget의 인지발달이론
인간의 사고과정을 분석함으로써 지식의 발달과정을 규명.
1) 주요개념들
도식(Schema) : 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤
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) 대 주체성 혼동
(6)청년기(18세 이후): 친교 대 고립
(7) 중년기: 생산성 대 정체
(8) 노년기: 완전감 대 절망감
3. 융Jung의 분석심리학
4. 아들러Adler의 개인심리학
5. 신프로이드학파
(1)호나이Karen
(2) 설리반
(3) 프롬
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이론에 대한 것을 잘 새겨 다양한 교육, 개인의 개성을 존중할 수 있는 학생 스스로가 선택하고 자신의 재능을 펼칠 수 있는 교육이 되도록 사회적인 노력과 연구가 필요하다.
에릭슨의 성격발달 8단계를 알아 보며, 각 단계마다 심리사회적
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단계가 이루어지지 않으면 1.정신분석이론
1)프로이드의 심리성적 이론
2)에릭슨의 심리사회적 이론
2.학습이론
1)파블로브의 고전적 조건형성 이론
2)스키너의 조작적 조건형성 이론
3)반듀라의 사회학습 이론
3.인지발달이론
1)
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이론의 교육적 시사
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 교육현장에서 중요한 영향을 미친다. 한 개인의 성격 과 정체성 발달에 유용한 이론적 틀을 제공하며 또한 그 한계점도 이야기 하고 있다. 에릭슨은 8단계의 발달과정을 특정 연령에 따라
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발달 과제와 심리적 도전.\" 한국심리학회지, 21(4), 233-251.
박진영 (2018). \"중년기의 심리적 변환과 자아 통합.\" 현대심리연구, 30(1), 112-128. "목차
1. 서론
2. 프로이트의 발달단계 이론
3. 융의 중년기 강조
4. 에릭슨의 청소년기 강조
5. 결
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이론
1) 프로이드의 이론에서 청소년기의 정신건강
2) 에릭슨의 이론에서 청소년기의 정신건강
3) 설리반의 이론에서 청소년기의 정신건강
4) 프롬의 이론에서 청소년기의 정신건강
3. 청소년이 안고 있는 욕구불만 사례
1) 청소년이 안고
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발달의 개념(Koffka)
5. 발달의 기제
6. 발달의 일반원리
7. 유아기의 특성
8. 발달과업과 결정적 시기
9. Piaget의 인지발달이론
10. Freud의 성격발달(정신분석) 이론
11. Erikson의 사회심리적 발달이론
12. 비고츠키(Vygotsky)의 역사, 사회적 인
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성격발달이론 (심리성적 발달이론)
1) 의식구조
2) 성격구조
3) 심리 성적발달 단계
4) 비판점
5) 교육적 적용 / 시사점
◎ 에릭슨의 심리사회적 발달이론
발달단계
프로이드와 에릭슨의 비교
에릭슨이론의 교육적 시
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