|
방법
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다
2. 학습자 중심의 교수법이 개발되고 적용되어야 한다
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식
|
|
|
1. 학습이론의 개념
1) 학습이론의 정의
2) 행동주의의 등장배경 및 특징
3) 행동주의 학습이론의 전제
2. 주요이론
1)고전적 조건이론
2)조작적 조건이론
3)사회학습 이론
3. 학습이론의 한계점
4. 학습이론의 해결방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
방법, 기법)과 설비를 포함하며, 구조적 시스템과 사회, 심리적 시스템 등 다른 하위시스템들과 상호작용을 하면서 서로 영향을 주고 받는다.
3. 사회, 심리적 하위시스템(Socio-Psychological Subsystem): 개인의 성격과 행동 그리고 집단의 역학적 관
|
|
|
방법 소개
나 : 학습 지도
다 : 화학 학습에 관한 흥미 제고 방안
라 : 과학 탐구
마 : 과학·기술·사회의 상호 관련성 이해를 위한 탐구 과제
바 : 학습 과정과 자료 준비 및 안전 지도
학습 지도 계획, 자료 준비 및 활용, 학습 지도 방법, 실험
|
|
|
방법으로 표현
⑤ 제5단계: 기호화- 수학적 기호를 이용하여 표현
⑥ 제6단계: 형식화- 추상한 개념의 수학적 구조를 파악하고, 개념의 성질을 체계화
수학 학습 원리- 평행사변형의 이해
(1) 역동적 원리: 수학적 개념 형성을 위하여, 예비 놀
|
|
|
대학제도와 실험실
3. 대규모 연구
4. 과학기술의 대중화
5. 1차 대전의 영향
V. 현대-
1. 거대 과학의 출연
2. 첨단 과학 산업단지의 출연
3. 우주 개발
4. 정보통신 혁명과 인터넷
5. 현대의 과학과 기술의 관계
◎결론
|
|
|
방법뿐만 아니라 그 대상과 주안점도 다르다
자연에서 발견되는 사실과 법칙 및 원리는 그 진위를
사실과 법칙의 원인을 설명하기 위해 구성한 개념과 이론은 그 타당성을 평가해야 한다. 1.평가이론
1) 평가의 정의와 특성
2) 평가의
|
|
|
방법의 사례로써 추병완 교수가 제시한 몇가지 토론내용을 참고하여 본론에서 다룬 소프트웨어 복제문제, 프라이버시 침해, 불건전 정보 유통, 해커 문제와 관련된 내용을 중심으로 제시해 보겠다. (1) 정보화 사회에서 요구되는 윤리규범
|
|
|
실험은 시료의 분자량, 몰농도, 온도 등에 의해서 액체의 점성도가 어떻게 달라지는 가를 실험함과 동시에 거기에 따른 역학적 에너지 즉 △G, △H ,△S 들도 구해보고자 한 실험이었다.
이 실험은 우리가 물리화학 실험을 하는 처음실험으로
|
|
|
실험장치에 대한 작동과 원리를 이해하기에는 매우 유용하나 계측에 있어서는 계측자의 주관에 따라 결과값이 달라지는 단점이 있다.
계산과정의 엔탈피와 엔트로피는 R-12 냉매표를 참고하였는데, 정확한 온도와 압력이 나와 있지 않은 경우
|
|
메뉴펼치기
