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양성평등의식 교육프로그램 개발보급』 여성부.
고유진(2003). 양성평등의식 교육활동이 성역할 고정관념에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
신은경 외(2012). 생애주기별 양성평등의식교육. 아동기한국양성평등교육진
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양성은 함께 있을 때 더욱 빛을 발한다. 이것은 이래서, 저것은 저래서 차별이다고 외치기 전에, 다시 한 번 진정으로 생각해보길 바란다.
남성과 여성이 다르다는 것만큼 아름답고 축복받은 일도 없는 것이다. 세상의 모든 사람이 똑같은 일
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여성에게 형식적으로는 높은 교육수준을 제공하여 왔지만 그럿을 충분히 활용하지 않음으로써 국가적 자원을 낭비하여 왔다. 양성평등교육을 실시해야 하는 이유는 우리가 오랫동안 갖고 있으면서도 활용하지 않았던 국가적 자원을 개발,
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차별이 존재함을 알 수 있었다.
Ⅵ. 여성차별(남녀차별) 해소를 위한 정책
1. 정부
○ 간접차별의 구체적 기준 마련 및 행정지도의 강화
현행 남녀고용평등법은 성을 매개로 해서 가시적으로 나타나는 직접적 차별과 표면상으로는 남녀에게
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성의 역사』, 이규현 옮김, 1990, 서울: 나남.
박영자, \"북한의 양성평등 정책의 형성과 굴절: 북한여성의 정치사회적 지위 변화를 중심으로, \" 『북한의 여성과 가족』2006, 서울: 경인문화사.
박현선, “북한 경제난 이후 가족과 여성생활의 변
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성장과 사회 발전이 여성의 지위 상승을 의미하지는 않기 때문에 양성 평등을 실질적으로 보장할 입법이 중요하다”는 목소리가 커지고 있다. 이는 법·제도가 완성 단계에 이르렀지만 여전히 현실에서는 여성차별 관행이 뿌리 깊게 자리 잡
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따른 편견을 배제한 양성 평등한 의식과, 학생들이 성별에 의지하지 않고 개개인의 재능을 성취할 수 있도록 교육현장에서 양성평등 교육을 실천해 나갈 필요가 있다 곽삼근, 여성주의교육학, 이화여자대학교출판부, 2009.
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7) 인성교육의 실
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여성가족부다문화정책과, 2013.7.5.
함인희(2009). 가족제도의다원화와 미완의 양성평등. 대한민국 60년의 사회변동:성찰과 성
과 그리고 과제(pp209-260). 한국사회학회. 도서출판 인간사랑.
장혜경·김은지·김영란·김혜영·정재훈(2011). 가족의 미
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성희롱은 남녀차별로 본다.
제8조(남녀차별금지의 예외)
다른 법률에 규정된 남녀평등을 촉진하기 위한 잠정적 조치 등은 이법에 의한 남녀차별로 보지 아니한다.
Ⅷ. 여성의 지위향상을 위한 과제
여성의 지위향상에 기여할 수 있는 여성
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차별적인 인사관리제도와 관행의 제거와 개정은 기업이 반드시 받아들여야만 하는 외부환경이 될 것이다. 1. 인사관리제도의 변화와 성차별
<그림 1> 기업내의 승진영역
2. 고용형태의 변화와 여성근로자
3. 남녀고용평등법과 여성차
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