|
양성평등교육|작성자 찬들엄마
통계청 http:www.nso.go.kr ⅰ.경험
1. 성차별이란
2. 사례 - 가정에서
- 중학교 때
- 고등학교 때
- 대학교 때
3. 앞으로 나의 생각
4. 남자들에게 바라는 점
ⅱ.경제활동
1. 경제활동 현황
|
|
|
여성에게는 ‘생명을 잉태하고 가족의 생명을 보존하는 특성’이 있어 화해와 평화, 화합을 추구하는 통일운동에 더 적합하다. 결국 여성의 통일운동은 평등과 변혁을 성취하는 사회적 통일을 목표로 해야 한다.
2) 여성 통일운동의 현황(p434
|
|
|
성 이야기(고등학교), 교육인적자원부, 2001.
김미숙, 학교유형에 따른 성역할 정체감과 양성평등 의식 비교, 숙명여자대학교 교육대학원 논문, 2003.
김영화, 교육사회학, 교육과학사, 2010.
김유선, 남녀공학과 비공학 중학생의 성역할 정체성
|
|
|
성하기 위해서 여
성에 의한 고충·상담창구의 설치와 성희롱(Sexual Harrassment) 방지를 위한
대책과 교육연수를 시행할 것이 요청되고 있다.
마지막으로 공직사회뿐만 아니라 사회 전체에 있어서 여성차별의 철폐와 임용
기회의 확대를 위한 보
|
|
|
성희롱 대쳐요령
지난해 고용평등상담실에 접수된 상담 중 성희롱이 절반을 차지해 직장 성희롱의 폐해가 여전한 것으로 나타났다. 남녀고용평등법에 따르면 사업주는 모집, 채용, 임금, 교육, 승진 및 해고 등에서 여성을 남성과 차별하여서
|
|
|
여성부 장관은 국가 기관 및 지방 자치 단체의 장에 대하여 제1항의 규정에 의한 적극적 조치를 취하도록 권고하고 그 결과를 점검하여야 한다.
< 남녀고용평등법 >
제2조 ① 이 법에서 "차별"이라 함은 …(중략)… 사업주가 채용 또는 근로
|
|
|
차별)과 성불평등(남녀차별)
가부장제 하에서 남녀간의 불평등한 관계는 가장권을 기반으로 하는 남성의 권력과 권위의 점유에 근거한다. 이것은 이성간의 성관계에서도 그대로 적용이 된다. 가부장적 가족제도는 남성이 결혼을 계기로 여성
|
|
|
여성상이 떠오르는 면도 있을 것이고 힘들게 일하는 여성을 떠올릴 수 도 있을 것이다, 중요한 것은 커리어 우먼 또한 그 자리에 서기까지 아주 힘들게 고통을 받고 부당한 차별을 느끼면서 성공한 케이스인 것이다. 민주주의 사회에서 남녀
|
|
|
평균 10-15%부담 Ⅰ. 여성복지정책의 배경
Ⅱ. 한국과 스웨덴의 모성보호 현황 비교
1. 생리휴가
2. 임신 및 출산 관련 수당
3. 출산휴가
4. 육아휴직제
5. 보육시설
Ⅲ. 모성보호 확대․정착을 위한 대안
Ⅳ. 결론
|
|
|
영화를 제작하여 사람들의 의식 변화를 유도하는 방법도 좋다. 지속적인 노력을 통해 남성중심에서 양성평등으로 나아갔으면 하는 바람이다.
참고문헌
1. 단행본
교육학(2002), 형설출판사, 임창재지음
여성부, 호주제 폐지 소책자
2. 논문
Hether
|
|
메뉴펼치기
