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교육프로그램과 교육방법 역시 현실성을 반영하여 운영해야 한다.
3. 노인을 대상으로 하는 가상의 평생교육 프로그램 선정 및 교수기법
가. 평생교육 프로그램
토탈 공예 교실
대상 : 공예에 관심이 많은 고령층
인원 : 20명 내외
장소 : 구청
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평생교육이란, 에버러닝,
노인평생교육의 활성화 방안에 관한 연구: 한국과 주요 외국사례를 중심으로, 김영순, 건국대학교 행정대학원, 2016,
용인시평생학습센터, 홈페이지. 한국향토문화전자대전.
부산지역 대학 평생교육원의 운영 실태 및
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평생교육의 수혜를 받는 다양한 대상들 가운데 많은 부분은 ‘노인’을 대상으로 이뤄지고 있다. 노인은 2000년대부터 우리나라가 고령화사회가 된 후 새로운 역할과 국면을 맞이하였다. 노인공경, 확대가족 등 전통적인 가치관이 더이상 작
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노인분들을 대상으로 한 직무개발 평생교육은 필수적으로 자리 잡을 것을 예상되며, 이에 따라 노인 직무능력 개발 정책을 시행하고자 한다.
Ⅲ. 결론
최근 심각한 사회문제로 대두되고 있는 이슈중 하나가 고령화 문제일 것이다. 의학기술
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노인들에게 그것을 활용하도록 봉사활동의 기회를 제공하고 있으며 손자녀와 함께 하는 프로그램도 운영해 세대간 교육도 이루어내고 있다.
5. 우리나라 노인교육 미래발전방안 제언
먼저 노인교육이 여가나 오락 차원이 아닌 평생교육의
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교육을 비롯한 노인의 평생교육에 관심을 가지고 발전시켜야 하는 것은 더 이상 지체할 수 없는 오늘날의 커다란 시대적 요구라고 할 수 있다.
참고문헌
한정란. \"노인 인적자원의 활성화 방안\" (한국노인인력개발원, 2011)
이윤경,염주희,황
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육 프로그램이 실시되고 있다.
셋째, 대한노인회가 노인대학과 노인학교를 지원하고 있다.
넷째, 전문대학이나 대학교의 평생교육원과 사회교육원에서 노인교육 프로그램을 실시하고 있다.
다섯째, 각종 종교기관이 노인교육 프로그램을 운
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노인교육에 소요되는 예산의 낭비를 줄일 수 있도록 할 필요가 있다. 특성화되고 다양한 노인교육프로그램개발을 개발하여 노인들에게 보다 폭넓은 노인 교육기회를 제공할 수 있도록 하고, 노인들의 삶의 질도 향상될 수 있는 노육평생교육
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평생교육은 실생활 기반 교육이 전개되기 보다는 교수자 중심, 이론기반 교육이 전개되기 때문에 노인층의 실생활 개선에 도움이 되지 못하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 평생교육이 학습자 중심으로 전환될 필요가 있다고 생각
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평생학습정책과장, 교육인적자원부
여월초등학교(1999), 학교 지역사회 자원활용을 통한 평생학습 교실 운영, 연구학교 운영보고서
최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
허정무 외(1998), 평생학습사회와 노인교
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