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여성의 사회참여는 사회구조적 변화에 따른 불가피한 대세라 해도 과언이 아니다. 이제 여성의 역할과 지위 문제를 단순한 남녀평등 차원에서 보기보다는, 여성 능력의 사회 참여가 국가경쟁력을 높인다는 차원에서 바라보아야 한다. 이처럼
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여성고용할당제의 개념
Ⅱ. 여성고용할당제의 법률적 입장
1. 여성발전기본법
2. 헌법재판소의 판결
3. 유엔 성차별처리위원회
Ⅲ. 여성고용할당제 도입의 필요성
Ⅳ. 여성고용할당제와 고용불평등
Ⅴ. 여성고용할당제의 도입을 위
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성
둘째공동체의 일원으로서의 사회적 삶의 준비에 필요한 지식이나 기술, 태도 등의 특성
셋째, 두 영역의 지식이나, 기술, 태도간의 서로 갈등하는 특성
Ⅱ.교육에서의 성의 문제
Ⅲ 남녀평등교육에 특성
1) 현재 지배적인 경향으로
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평등실현을 위한 여성노동보호규정의 재검토가 이루어져야 할 것이다.
그리고 동일가치노동동일임금원칙의 적용범위에서도 살펴보았다시피 동일가치노동 동일임금의 문제가 남녀의 문제가 아니라 나이, 인종, 지역 등 다양한 영역에서 문
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여성들은 어떻게 중산층을 기획하는가?, 조주은, 서해문집, 2013
여자, 노동을 말하다- 우리 시대 여성 노동자 8인의 이야기, 박수정, 이학사, 2013
여성과 일, 강이수, 신경아, 동녘, 2011
황경식, 성, 성차별, 남녀평등, 철학과 현실, 철학문화연구
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문제들을 피할 수는 없을 것이다, 즉 가족에 대한 끝없는 헌신과 복종에서 벗어나 탈 가족적인 가치관이 보편화되어야 한다. 기혼여성의 역할전환문제는 취업당사자와 가족구성원들의 유기적인 관계를 재구성하고 사회적으로는 남녀 간의
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다양한 요인에서 비롯된다. 이를 해결하기 위해서는 정부와 사회가 적극적으로 나서서 여성들이 경제적으로 자립할 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요하다.
여성 빈곤 문제를 해결하기 위한 방안으로는 여성의 고용 기회 확대, 양성평등을
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여성단체들이 공동으로 지역여성의 의식고양과 성평등사회를 이룩하기 위한 교육을 지속적으로 펼쳐나갈 수 있는 교육프로그램을 마련할 수도 있으며 성폭력이나 성차별을 받은 사례에 대해서 공동으로 제소하고 조정할 수 있는 위원회를
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성차별적 요소를 수정하는 한편, ‘양성평등 학교문화, 우리 함께 만듭니다’는 제목의 홍보자료집을 펴내 교사와 학부모들의 이해와 참여를 이끌어내기도 했다. 덕분에 제도적인 부분은 많이 개선되었지만, 여성에 대한 고정관념을 의식적
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여성은 남성의 보조자라는 가부장주의적인 차별의식 때문이라기보다는 여성의 생물학적 특성을 고려한 합리적 계산의 결과일 수 있는 것이다. 가부장주의와 남녀 간 사회경제적 격차 사이에 어떤 연관이 있는 것은 분명하지만, 가부장주의
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