|
교육과학사 / 2003 청소년기의 성적 성숙
I. 성차의 강화
II. 부모-자녀 관계의 변화
1. 사춘기 소녀와 부모의 관계
2. 사춘기 소년과 부모의 관계
III. 자기존중감의 변화
1. 자기존중감 변화의 성차
2. 성차의 원인
IV. 여성의 정
|
|
|
교육과학사 / 2003 I. 자기도피형
1. 고립
2. 억제
3. 고착
4. 퇴행
5. 백일몽
II. 자기방어형
1. 주의획득
2. 보상
3. 합리화
4. 동일시
5. 전이
6. 승화
7. 반작용
III. 공격적 유형
1. 반항
1) 직접 반항
2) 간접 반항
3) 소
|
|
|
권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 여성학의 정의
II. 여성학의 학문적 배경
III. 여성학의 목적
IV. 여성학의 성립과 발전
* 참고문헌
|
|
|
교육해야할 선생님이 그렇지 못할 때 아이들이 그대로 보고 배워서 왕따와 욕설, 구타를 일삼는 현실의 교육 현장이 서글프기만 하다.
참고문헌
◎ 김봉환(2001), 사랑과 정성 소중한 만남, 충남교육과학연구원
◎ 구본용 외(1998), 청소년상담자
|
|
|
교육과학기술부(2015). 학교폭력 실태조사. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 결과
6. 학교폭력 예방의 문제점
7. 국내 학교폭력 예방 프로그램
8. 국외 학교폭력 예방 프로그램
9. 결
|
|
|
교육을 실시함으로써 그들의 성에 대한 호기심이 다른
방향으로 비약되지 않도록 지도할 필요가 있다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소
|
|
|
교육과학연구원에서 발행한 대구진로교육(2001), 서울특별시교육청에서 발행한 학교 적응력 향상을 위한 집단상담프로그램에 기초하여 구성하였다. 연구의 대상은 경북 상주시에 소재하는 S여자고등학교 여학생 26명이다. 프로그램에 참여하
|
|
|
교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 목차
1. 음란물 접촉 경험, 음란물 중독
(1) 접촉실태
(2) 접촉 후 영향
2. 폰색, 컴섹, 음란채팅
3. 성관계
(1) 경
|
|
|
교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 위축 · 고립된 학생
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학생 개개인에 대한 교사역할
1. 지식원으로서의 역할
2. 동일화 대상으로서의 역할
3. 불안을 제거하는 역할
4. 부모 대용으로서의 역할
5. 친구로서의 역할
6. 애정 상대자로서의
|
|
메뉴펼치기
