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역할을 할 수 있는 유아교사 중에서 더 많은 전문가 기질을 필요로 한다. 즉 실제를 안내 할 이론을 명료하게 하고, 숙련되었고 전문가다운 노련함과 담화를 확립하고 공동체를 연구하는 모델을 제공하는 것이 요구된다. 1. 서론 (Introduction
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학습의 중요성을 강조함으로써 인지발달 분야에 새로운 시각과 해석을 제공해 주었으며 이로 인해 교육의 내용과 방법에서의 변화를 초래했다는 평가를 받고 있다. 그의 발달이론은 그다지 새로운 것이 아니나 학습의 과정이 교사의 역할을
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내용 및 세부내용 개수
6. 누리과정의 영역별 목표
1) 신체운동‧건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
7. 누리과정의 정착을 위한 교사의 역할
8. 누리과정의 전개방향에 대한 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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블록을 이용해 구조물을 만드는 1. 자유선택활동의 개념
2. 영유아반 자유선택활동의 중요성
3. 활동 환경 구성
4. 교사의 역할
5. 영유아의 발달 특성 반영
6. 자유선택활동의 실제 사례
7. 활동 평가 방법
8. 결론 및 제언
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개념
4. 2019년 누리 과정의 주요 변화
1) 2019년 개정의 의의
2) 누리 과정의 목표와 비전
3) 놀이의 본질
4) 미래 세대를 위한 교육
5) 생태 유아 교육과의 유사성
6) 교사와 부모 역할의 중요성
7) 질을 중시한
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학습 중요성 강조
2. 두 인지발달이론의 한계점(비판)
(1) 피아제 이론의 한계점
1) 인지발달단계의 지나친 구분성
2) 발달단계에서 과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인지능력의 과소 평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화
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구성
② 교수방법
③ 하루일과
2) 종일제 유아교육 프로그램
3) 엄마 · 아빠와 함께 하는 영아교육 프로그램
(1) 교육목표
① 영아를 위한 목표
② 부모를 위한 목표
(2) 교육내용
(3) 교수방법
(4) 환경구성
(5) 놀이시간 운영
4) 어린이 과
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발달
1.2. 인지적 발달
1.3. 사회정서적 발달
2. 아동기 특성
2.1. 언어 발달
2.2. 놀이와 학습
2.3. 또래 관계
3. 아동 발달에 영향을 미치는 요인
3.1. 가정 환경
3.2. 문화적 요인
3.3. 교육적 요인
결론
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필요성
2. 유아의 경제에 대한 개념 발달
Ⅴ. 일본 경제교육의 사례
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅵ. 경제교육의 지도 중점
Ⅶ. 향후 경제교육의 과제
1. 타당성과 중요성
2. 학습 가능성
3. 정합성
참고문헌
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학습 방법
제6장 영유아교사의 역할
제7장 영유아교사의 상호작용
제8장 영유아교육과정의 교수·학습 계획 및 평가
제9장 놀이지원을 위한 교수·학습 방법
제10장 교수·학습을 위한 환경 구성
제11장 하루 일과와 교수·학습
제12
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