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학습인가가 양자를 구분하는 중요한 기준일 뿐이다.
결론적으로 교수-학습에 있어서 구성주의의 의미는 이미 구성되어져 있는 지식을 어떤 뛰어난 학습방법을 통해 알게 하는 것이 아니라, 각 학문 영역에서 맨 처음 지식, 개념, 이론이 만들
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학습의 의미
2. 역사학습에서의 개념의 역할
Ⅳ. 역사과교육 사료학습
1. 사료 학습의 효과
2. 사료 학습의 지도 단계
1) 진단 단계
2) 계획 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학습
1. 통합학습의 의의
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의의
1. 경찰혁신의 개념
2. 경찰혁신의 목표와 방향
3. 경찰혁신의 동인
II. 경찰혁신의 전개과정과 평가
1. 참여정부의 경찰혁신
2. 경찰청과 경찰혁신기획단의 혁신
1) 경찰혁신체제
2) 경찰제도의 혁신
(1) 경
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역할
3) 공동체적 삶 : 지향점
4) 협동조합형 : 운영 형태
5. 공동육아 어린이집 교육과정
1) 생태교육
2) 생활문화교육
3) 관계의 교육(소통의 능력)
4) 통합교육
6. 공동육아나눔터 국내 사례
1) 천안시건강가정지원센터의 사례
2) 익산
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학습이 이루어지는 시간
3) 전인적인 발달
4) 교육적 놀이
5) 유아들에게 기쁨을 주는 시간
6) 통합적 발달
3. 영유아에게 있어서 자유놀이(자유선택놀이)가 주는 단점
4. 영유아 자유놀이(자유선택놀이)에서 교사의 역할
5. 시사점
Ⅲ
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학습활동
5. 퀴즈
6. 팀 점수의 계산
7. 팀 점수의 게시와 보상
Ⅳ. JIGSAW(직소우) 협동학습모형
1. Jigsaw의 교실환경
2. Jigsaw모형의 구성요소
1) 특별히 고안된 학습 자료
2) 소집단 리더
3) 소집단
4) 전문가 집단
5) 개인적 평가와 보상
3. J
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학습의 이론적 기초
1. 협동학습의 개념과 필요성
2. 협동학습의 이론적 배경
3. 협동학습의 특징과 전통 조별 학습과의 차이점
4. 협동학습의 기본 원리
5. 협동학습의 장?단점
Ⅱ. 도덕과에서 협동학습의 의의
1.
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학습과정과 방법
1. 교수학습과정
1) 직접 교수 모형
2) 문제 해결 학습
3) 전문가 교수?학습
4) 역할 놀이 학습
5) 가치 탐구 학습
6) 반응 중심 문학 교수?학습
2. 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 평가
Ⅹ. 결론
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지도
4) 놀이 활동(Let`s Play) 지도
3. 3차시 지도 방법
1) 읽기(Let`s Read) 활동 지도
2) 쓰기(Let`s Write) 활동 지도
4. 4차시 지도 방법
1) Role-Play(역할극) 활동 지도
2) Activity(학습 과제) 활동 지도
3) Review(학습 정리) 활동 지도
참고문헌
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교육원리
4, 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
5. 교사, 부모의 역할
6. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
7. 보육과정에서의 시사점
8. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점
참고문헌
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