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만든다
3. 생활 속의 예절은 유치원에서 싹이 트고 결정된다
Ⅷ. 유치원의 안전사고
1. 놀이 시설에 의한 사고
2. 유치원 실내 학습용구 및 물건 취급 부주의에 의한 사고
3. 안전 사고
Ⅸ. 유치원의 평가
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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개념과 의의
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 기본이념
3. 아동복지의 범위와 대상
4. 아동복지의 의의
5. 아동복지의 발전적 전개과정
Ⅱ. 아동복지의 이념과 현대적 의미
1. 아동의 본질적 욕구
2. 아동의 다섯 가지 욕구(Gil)
3. 아동
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평가
교육이 인간의 가능성과 변화를 신념으로 한다면 평가는 바로 일련의 교육적 노력에 따른 학습자의 다양한 변화를 판단하는 절차라고 할 수 있다.
평가의 두가지 측면
(1) 유아 교육 과정 구성 요소에 대한 평가
계속적인 평가의 과정을
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평가에서는 국가, 사회의 요구와 개인적 요구에 비추어 바람직한 가치와 합리적 가치의 내면화 정도, 가치에 대한 분석 및 평가 능력을 평가한다.
평가 결과는 학습자들의 학업 성취 수준을 판정하는 데에서 더 나아가 학습자들의 학습 능력,
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개념과 방법. 시그마프레스
2. 김용태. 2000. 가족치료 이론. 학지사.
3. 김유숙. 2000. 가족상담. 학지사.
4. 김유숙. 2002. 가족치료 - 이론과 실제. 학지사.
5. 김혜숙. 2003. 가족치료 이론과 기법. 학지사
6. 송성자. 1987. 가족관계와 가족치료. 홍익
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학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영
7. 교육 공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축
8. 품위있고 유능한 교원육성
9. 교육재정 GNP 5% 확보
Ⅷ. 교육개혁의 내실화 방안
1. 교육부의 역할과 기능 축소
1) 교육부가 해야할 일
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구성의 산물로서의 지식
2. 1. 2. 종류와 위계의 상대주의
2. 1. 3. 상호작용론
2. 1. 4. 지식의 작동성, 암묵성, 체계성
2. 2. 두 이론의 쟁점
2. 2. 1. 지식 발달의 기제 : 평형화와 내면화
2. 2. 2. 학습과 발달의 개념과 관계
2. 2. 3.
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놀이 아이디어가 지속적으로 발굴되고 확산되기를 기대한다. 이는 아이들이 보다 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 할 것이다. Ⅰ. 서문
Ⅱ. 놀이 경험의 회상
1. 색판 놀이의 개념과 의의
2. 연령별 놀이 계획안
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교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를 지원하는 제도
7. 직업 정신 함양 프로그램
참고문헌
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언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 편성/운영 성격
2) 교수/학습
3) 적용할 원리
5. 나의 제언
6. 참고 문헌
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