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지도
3) 창의성을 발달시키는 읽기 지도
4) 읽기 능력 발달 단계
5) 읽기 교육의 목표분석
6) 읽기 교육의 내용구성
7) 읽기 교육의 교수 ․ 학습 전략
8) 읽기 교육의 평가 및 송환
9) 읽기 교육의 보완과 확장
Ⅲ. 참고문헌
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놀이터의 이용현황과 개선방안에 관한 연구 : 일산 신도시를 중심으로. 홍익대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 어린이 놀이터에 대한 일반적 고찰
1) 어린이 놀이터의 개념
2) 어린이 놀
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평가. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
1) 아동관
2) 교육관
2. 교육목표 및 원리
1) 흡수정신
2) 민감기
3) 준비된 환경
4) 정상화
5) 자동교육
3. 교육과정
Ⅲ
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의의 배경
다. 듀이의 교육 철학
라. 경험과 성장적 교육원리
2. 균등과 사회적 불평등
가. 진보주의 관점에서 본 교육 균등
3. 진보주의 교육 균등 실현
가. 기회의 균등
나. 과정의 균등
다. 결과의 균등
Ⅲ. 진보주의와 평
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평가의 불균형)
Ⅷ. 향후 교육과정의 방향
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
2. 획일적인 교수·학습으로 학생의 개성과 적성이 무시됨
3. 특별 활동이 소홀히 다루어짐
4. 학교 만들기에 치중하고 인간 만들기에 소홀히 함
5. 교육
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학습 집단 조직의 효율화
1) 교사 조직
2) 학생수
3) 과제성격
Ⅵ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 활동과정
1. 문제 파악 활동
2. 학습 활동
3. 과제 해결 활동
4. 평가 활동
5. 보고 및 발표 활동
Ⅶ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 주
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개념적 정의
② 필요성과 의의
③ 주요 목적
2) 부모교육이론 선정 (Dreikurs의 민주적 부모교육이론)
① 주요개념
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개념
2. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00 어린이집
1) 놀이를 통한 창의성 신장 교육활동
2) 오감을 활용한 교육활동
3) 대화를 통한 교육활동
4) 다양한 수업자료를 활용한 교육활동
3. 교육활동 계획안과 운영
1) 유아교육기관
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구성에서 빠질 수 없는 요소가 되었다. 교육의 패러다임이 개별화, 정보생산자인 학습자로 변화하고 있는 시점에서 컴퓨터의 교육적 활용은 교수, 학습, 평가, 행정 등의 영역에서 계속 확대되어 가고 있다.
참고문헌
금수환 / (ICAI)의 활용, 이
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내용
2) 유아 언어생활 영역 평가의 의의
2. 유아 언어생활 영역의 효율적 평가
1) 평가의 새로운 방향
2) 포트폴리오 평가의 개념
3) 포트폴리오의 평가의 가치․특성․원리
4) 포트폴리오 평가 과정
Ⅲ. 결 론
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