|
연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램 질 관리
7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영
8. 대학수학능력시험(약칭 대수능)
|
|
|
정의적 영역에 대한 평가 미흡
3. 평가의 방법?도구 면에서 제기되는 문제
1) 지필 검사 위주의 간접 평가 방식
2) 객관식 선택형 검사 일변도
3) 목표 중심이 아닌 지문(글) 중심의 평가
Ⅵ. 국어과 수행평가의 문제점 해결 대책
1. 수행 평
|
|
|
정의
2. 교육용 컨텐츠 발전 및 확보방안
Ⅷ. 멀티미디어와 외국어 학습
Ⅸ. 멀티미디어 교육의 방향
1. 학습 패러다임
2. 교육의 하부구조
3. 교육 정보 기지
4. 의식구조
Ⅹ. 멀티미디어의 교육적 활용 방안
1. 멀티미디어 교육 시설
|
|
|
필요성
Ⅳ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 요건
Ⅴ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 범주
Ⅵ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 상호작용
1. 학습자 통제 영역
1) 주의력
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
2. 학습자료 제시 영역
1) 주
|
|
|
연구 실무
1. 연구학교 운영의 기초
2. 교원 능력 개발 평가 절차
3. 학생 평가 연구의 중요성
4. 자율 장학의 연구 및 운영
5. 창의적 체험활동 연구 방안
6. 범 교과 학습 주제 연구의 필요성
7. 연구 대회 운영의 법적 기준
III.
|
|
|
학교사업수익
5) 기타 국가재정성 교육비
2. 사립학교(民瓣學校) 운영비
3. 기부, 찬조금
4. 학비, 잡비
5. 기타 교육비
Ⅷ. 중국교육의 문제점
Ⅸ. 중국교육의 제고 방안
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대학의 발전 유인
3.
|
|
|
필요성
(2) 청소년의 성 주체의식을 인정하는 몇 가지 관점
4. 성문제 해결 방안 - ‘성교육’
(1) 성교육의 시급성과 중요성
(2) 우리나라 청소년 성교육의 실태
(3) 외국 학교의 성교육 실태
(4) 우리나라 청소년 성교육의 문제점 및 해결방
|
|
|
단계별 수준별 교육과정
3. 심화 보충형 수준별 교육과정
4. 특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과정 운영
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 편성
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 문제점
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 발
|
|
|
진로지도(진로교육)
Ⅶ. 에듀넷의 효과
1. 에듀넷 활용 학습에 대한 효과
2. 학생들의 학습 능력의 향상
3. 교사들의 학습지도기술의 향상
4. 정보 마인드의 확산
Ⅷ. 에듀넷의 문제점
Ⅸ. 에듀넷의 발전 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
정의 의미
3. 수준별 교육과정의 유형
4. 수준별 교육과정의 운영
- 제 7차 수준별 교육과정의 구조와 주요 특징
<단계형 수준별 교육과정 운영>
<심화보충형 수준별 교육과정 운영>
<과목선택형 수준별 교육과정 운영>
5. 수준별 교육과정
|
|
메뉴펼치기
