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학교폭력으로 고통받는 학생들이 없어져야 할 것이라는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대인의 실존적 공허현
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학교사회사업’의 제 도화를 실시하도록 권고하였다. 이에 따라 교육부는 1997년 3월부터 1999년 2월까지 ‘학 교사회사업 시범연구사업’을 실시하고 1999년 1년간의 평가를 거쳐 2000년 이후 제2차 시범사업을 운영하겠다는 계획을 발표하였다.
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학교사회복지론, 창지사, 2015
오봉욱, 학교사회복지론, 동문사, 2015
이병록, 지역사회복지와 사회복지시설, 청목출판사, 2007
전재일, 학교사회복지, 사회복지개발연구원, 2008
주석진 외, 학교사회복지론, 양서원, 2016
최성균, 이준우, 한국 사회
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학교폭력이 향상하였고, 피해 학생에 대한 보호 장치는 더욱더 느슨해졌다. 이제라도 학교폭력 피해 학생에 대한 실질적 인권 보호를 위해 이 연구에서 제안한 입법 및 정책 개선과제를 중심으로 제도개선이 이루어지기를 기대한다.
[참고문
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학교체육의 문제점과 개선방향. 한국스포츠리서치.
[3]김경숙외 5인 (2001). 학교체육과 지역사회체육의 협력을 통한 아동 및 청소년체육의
발전방안 모색을 위한 연구. 한국사회체육학회지
[4]윤이중(2001). 학교체육의 발전방안에 관한 연구.
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연구가 필요하다.
참고문헌
김병주, 가정폭력, 도서출판 엠-애드, 2004.
조병인, 현대사회와 범죄, 법문사, 1998.
김준호 외, 청소년비행론, 청목출판사, 2003.
김병후, 가정폭력에 관한 연구, 동국대학교 대학원 석사학위논문.
김영신, 한국 학생들
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학교폭력문제연구소 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2021
박호근 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림, 2021
이병환, 김경선 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사, 2020
조경자·안진숙 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해,
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연구주제 선정
.대회목적을 반영한 연구주제 선정
.ICT활용을 통해 교수·학습 효과성이 극대화될 수 있는 단원선정 및 분석
※ 4차시 이상으로서 1개 단원 또는 영역 이상
↓
2. 환경분석
.지역특수성(농어촌형, 도시형 등)
.학교 및 교실환경
.
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학교를 표본으로 삼아 다양한 분야에 환경적 접근을 통하여 적극적인 참여와 체험을 통해 의식변화가 될 수 있는 기회를 가지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
희망 경기 교육
원주 일산초등학교 녹색성장교육연구학교
국회도서관 htt
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학교 교육 과정 : 미술과, 문교부, 1986
◈ 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
◈ 초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
◈ 화개초등학교, 초등 과학·미술 교과의 ICT활용교수-학습 모형 및 과정안 개발, 교육인적자원부연구학교 보고서, 2
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