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놀이나 공부를 잘한다.
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⑥
나는 화가 날 때나 울고 싶을 때 잘 참는 편이다.
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⑦
미래에 어떤 일을 할 것인지 스스로 생각하는 편이다.
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⑧
나는 나의 목표를 향해 꾸준히 실천한다.
○
⑨
나는 기본적인 규칙이나 질서를 잘 지킨다.
○
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연극을 하는 역할놀이와 자신이 왜 화가 났는지 자신과의 대화를 통한 자기대화와 스스로 통제가 되지 않을 때는 부모가 해주는 신체적 억제가 있다.
산만한 아동
: 차분한 행동을 하거나 일정 시간 집중력 있게 과제를 수행을 할 때에 언어
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역할놀이, 연극, 역할극, 가상체험활동 등의 수업모형을 적용하여 교수-학습을 진행하도록 한다. 이와 같은 교수-학습모형을 적용하면 배역을 맡은 학생들은 도덕적 행동을 직접 실연을 통해 체험할 수 있고, 관객들은 관찰을 통해서, 그리고
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공간을 마련하여 역할놀이를 한다거나 연극을 할 때 이용할 수 있도록 할 것이다.
교실을 아동들이 자유롭게 움직일 수 있도록 모서리나 튀어나오는 부분은 없게 할 것이다.
(6)기타 교실안에 배치하고 싶은 것들
복도쪽 창 턱에 재활용품으로
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정의 변화와 직결되어 있다. 근심하면 호흡은 얕아지고, 노하면 호흡은 거칠어지고 멈춰지며, 놀라면 흡기에 힘이 들어가고, 마음이 이완되면 호기가 길어진다.
호흡과 연결된 신체움직임의 근원적 에너지는 눈으로 볼 수 없는 영혼의 힘이
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놀이 공간
- 예체능 선택활동 (교육연극, 민속놀이)
- 운동과 게임 교실
기타 도서실(사서교사가 상주하고 독서활동 지도), 어학실(영어 교실 운영), 예절실(풍물 교육 활동, 예절교육)을 이동 학습실을 지정하여 운영 Ⅰ. 초등 보육 프
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연극 내용 활동놀이 가상놀이를 하지 않고 있다.
- 몬테소리 학교는 중상류층의 학교체계이다. 대부분 카톨릭 재단이나 영리목적의
개인이 운영하는 사립학교다.
- 교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에
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놀이 외에도 연극, 무용, 사진 등 다양한 종합예술 전문 치료 기관으로 승격되는 기회로 삼고자 함.
(3) 사업 지속 유지 전략
지자체 및 예술치료 전문기관과의 연계협력을 유지해 가정폭력, 학대 피해자들의 회복에 도움이 되도록 제도화 하고
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역할극 하기
4. 독백극 만들어 해보기
1) 아버지(성규)
2) 어머니(솔지)
3) 승우(창열)
4) 명서와 반 아이들(병수)
5) 다나카 선생님(근성)
5. 이야기 듣고 토론하기
1) 이야기 해보기
2) 이야기 이어 쓰기 해보기
3) 조사해 보기
4) 주장하는
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연극과 같은 놀이 요소가 더해지면서 축제의 성격을 가지게 되었고, 시간이 흘러 최근에는 축제의 역할이 중요시되었다. 본래의 행사 목적이 성인에 대한 기억을 위한 것이었다면, 현재에는 이러한 의도가 잊혀진 체 유희적인 목적을 위한 축
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