|
교육 연구회 『이야기 일본사』 청솔출판사 2000년
● 김용덕 『일본근대사를 보는 눈』 지식산업사 1991년
● http://myhome.hanafos.com/~idea20
目 次
Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 原始 古代
Ⅲ. 中世
Ⅳ. 近世
Ⅴ. 近代
Ⅵ. 現代
Ⅶ. 마치면서
Ⅷ. 참고자료 Ⅰ
|
|
|
노동자와 무관하게 이뤄지는 산안교육
3. 하청노동자들의 알권리와 참여가 배제된 작업환경측정
4. 하청노동자들에 대한 단절적 건강검진과 형식적 관리
Ⅲ. 금속연맹 캐리어 사내하청노조의 투쟁
1. 투쟁 요구
1) 2/26 임시총회에서 20대
|
|
|
투쟁론
노동자계급의 정치적 투쟁의 성과물로 간주하는 계급투쟁론들은 선진 자본주의 국가의 경우 계급갈등은 바리케이드가 아니라 의회와 같은 정치적 장을 통해 표출되고, 노동자계급은 노동조합과 노동자의 정당을 통해 점진적으로 선
|
|
|
공무원제 부정하고 민간 기업화
4. 공무원노동조합의 대응 방안
1) 구조조정 방안인 총액인건비제 도입에 대한 거부 입장을 분명히 하고 그 허구성을 구체적으로 폭로, 선전하여 대중적 반대 투쟁을 조직해야 한다. < 총액인건비제 = 직원
|
|
|
사회복지관련 사회적 기본권
1. 사회적 기본권(생존권적 기본권)
2. 교육을 받을 권리(§31)
3. 근로의 권리(§32)
4. 근로 3권(§33)
5. 인간다운 생활을 할 권리(§34)
6. 환경권(§35)
7. 혼인․가족․모성․보건에 관한 권리(§36)
|
|
|
노동계 : 법과 원칙에 기반한 노동운동 방향 설정
3. 정부 : 공정한 중재자로서의 역할 확립
4. 국민 : 기업과 시장에 대한 올바른 인식의 정립 I. 우리경제의 현주소
1. 저성장 기조의 고착화
2. 경제양극화 현상 심화
3. 고령화사회 진입과
|
|
|
교육 제도
사원으로 하여금 지식과 정보, 기술과 기능을 갖추게 하고 이를 행동과 태도로 실천할 수 있는 여건을 조성하여 자기계발 및 회사 발전에 헌신할 수 있는 능력 있는 인재를 육성한다는 목표로 미래에 대한 투자로써의 각종 교육기
|
|
|
국제경제질서로 재편되어야 한다는 공감대가 존재한다.
참고문헌
1. 고준성(2000), WTO 시애틀 각료회의의 결과 및 뉴라운드의 전망, 법무부
2. 김인구(2009), 한미 FTA 및 WTO 분쟁해결제도 비교고찰, 국제지역학회
3. 송주호(2009), WTO에서의 주요국
|
|
|
연대 투쟁의 기록』, 박종철출판사, 2004.
한국 장애인 인권 포럼, 『2006년 국회 장애인 정책 의정 모니터』, 한국 장애인 인권포럼, 2007.
2. 논문
변용찬,「제2차 장애인 복지발전 5개년 계획의 의의」,『월간 복지 동향 제 53호』,참여연대사회
|
|
|
교육 훈련체계
- 의사소통체계
- 인간관계활동
- 문화활동
- 가족과 지역을 대상으로 한 교육 및 문화활동
2) 고용의 유연화
- 고용관리 : 탄력적 고용관행(감량경영, 하청, 해외이전, 임시직, 시간제고용, 파견근로, 외국인노동자 활용 : 변형시
|
|
메뉴펼치기
