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연대로 인해 교육현장에서 후소샤 교과서 채택이 좌절되자 왜곡세력들이 개헌과 재무장, 그리고 역사 기억의 왜곡에 반대하는 일본과 우리 시민사회 사이의 국제적 연대에 틈을 내기 위한 묘책으로 독도와 역사교과서문제를 동시에 들고 나
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※ 한일기본조약의 전문(前文)
※ 한일기본조약의 제2조
※ 청구권 협정 제2조
※사회 주요 이슈가 된 사건들.
2 ․ 19 한일협정 기본조약 가조인
6 ․ 22 한일협정 조인
8 ․ 14 한일협정 비준동의안 통과
8~9월의 반대투쟁
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교육개혁과 노동시장정책의 제도화, 사회간접자본 확충의 문제를 중심의 발전전략이 필요하다. 국질의 향상을 위해서는 무엇보다 삶의 질 제고를 위한 시민들의 문화생활의 향유와 지속적인 발전 속에서의 안정적인 사회를 이루기 위한 발
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노동력
(2) 매개자
(3) 수혜자
(4) 피해자
2) 조선족에 대한 기존의 어떤 정체성을 어떻게 변화시키려 하며 어떤 수단을 사용하는지 분석
(1) 한국사회의 단일민족의식 강조
(2) 중국소수민족으로서 정체성 형성의 매개기능강화
(3) 민족적 이
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국제레짐의 한계와 패권 : 미 부시 행정부의 핵 비확산 정책, 서울대학교 국제문제연구소
ⅵ. 한국언론인연합회 국제팀(2006), APEC 정상회담 결산 : 6자회담 재개 틀 마련 성과 :부시 대통령, 북핵 폐기 전제로 \'한국전 종전 선언\' 제의, 한국언
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10년, 한국노동이론정책연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인종차별과 미국
Ⅲ. 인종차별과 중동
Ⅳ. 인종차별과 독일
Ⅴ. 인종차별과 쿠바
Ⅵ. 인종차별과 아프리카
Ⅶ. 인종차별과 로빈슨
Ⅷ. 인종차별과 인종차별 철폐운동
참고문헌
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교육연구회
윤대원(2004), 좌우연합을 지향한 대한민국 임시정부, 내일을 여는 역사
정병준(1997), 해방 직후 대한민국임시정부 연구의 몇 가지 문제점, 한국역사연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 가치
Ⅲ. 대한민국임시정부의 수
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국제정치논총』, 1999.
김영호, “한국전쟁 연구의 쟁점과 과제”,『한국정치학회』, 1999.
김진웅, “한국전쟁의 원인에 대한 최근의 해석”,『역사교육논집』, 2000. 1.서론
2.한국전쟁연구 학계의 두가지 흐름
2.1.전통주의적 견해
2.
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노력
8. 양성평등 실현위한 방안제언
(1) 경제적 방안
(2) 법과 제도 방안
(3) 교육적인 방안
(4) 가정에서의 방안
(5) 문화에서의 방안
(6) 기타방안
9. 결론과 나의견해
- 양성평등 실현위해 남성이 변화되어야하는 이유에 대하여
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투쟁은 세계적 투쟁의 양상을 띠고 있다. 사상최대규모로 전개되는 세계적 반전반미투쟁은 서로를 고무하고 그 위력을 배가함으로써 미국에게 치명적이 위협으로 되고 있다. 반면에 한국의 반전반미 운동은 국제적 연대가 튼튼하지 못함으
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