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교육과정 고시문. 교육부 고시 제 2019-189호
교육부.보건복지부.유아정책연구소.2019 개정 누리과정 교원 연수자료 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 2019년 개정 누리과정 특성
2. 기존 누리과정과의 차이점
3. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
[참고자료]
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과정 현장교육탐구보고 제 85기, 초등학교 교사평가의 문제점 및 개선방안, 서울 : 서울대학교 교육행정연수원, 2004
박영숙 : 교원 근무성적평가체제 개선 연구-발달지향적 접근을 중심으로, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 1992
이수정 :
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정착은 물론 제도의 도입까지도 어렵게 만든다고 생각한다. 우리는 고교학점제의 시행으로 더욱 다양한 인재를 양성할 수 있는 교육환경으로 변화되기를 바라며 이러한 변화는 포용력을 가진 교육 현장의 변화를 추구할 것이라고 본다.
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교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터
3. 송재신 외(1998), 교원·학생 정보 소양 인증체제 개발, 한국교육 학술정보원, 연구자료 RM98-11
4. 유인환(1999), 교원 정보소양 원격 연수를 위한 내용체제 탐색, 산·학·연 멀
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과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과 교육과정개정연구위원회
○ 대전교육연수원(2000), 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재
○ 배종수(1999), 제7차 교육과정에 의한 활동중심의 수학과 교수·학습지도 방법의 개선(서울)
○ 안
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연수, 평균연봉 자료
5. 자소서 및 면접시 요구되는 인재상과 그 이유
홈페이지상 경영이념 : 성실, 도전, 고객만족
최근 사원모집에서 요구하는 인재상 : 의사소통, 팀웍, 자기개발
이수화학의 경우 회사의 업력이 오래되었고, 재무구조 등
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과정평가(학습평가, 수업평가)의 기본방향
1. 단계형 수준별 교육과정의 경우, 특별보충과정 운영을 전제로 하는 진급형을 중심으로 한다
2. 판정의 주체는 언제나 학교/교사가 된다
3. 단계형 평가에서 쟁점이 되는 단계 이수 기준과 심화?
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선다형), 주관식 등 다양한 평가방법 활용
판별 : 차상급 단계 진급(60점 이상)
특별보충 과정 이수 대상(60점 미만)
2) 재평가의 실시
특별보충과정이수자를 대상으로 재평가를 실시한다.
평가 일시 : 9월, 2월
평가 문항 : 학기말학년말 평가 문
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과정지원센터, 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료, 2000
- 교육부, 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수자료 21, 1999
- 교육부, 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사, 1999
- 강원도교육청,
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교원 연수 교재」
김동우(2014)「자유학기제 교실 수업 개선 사례 및 성과」
김미진(2014)「자유학기제 연구학교의 교육과정 특성 분석」한국교육과정학회
서우석(2015)「자유학기제 성공적 운영을 위한 교육공동체와의 협력방안」한국교육
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