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선생님 되어보기
13. 신발 숨기기
14. 비석치기
15. 물놀이
16. 장애물 놀이
1) 준비물
2) 응용
17. 의자 차지하기
18. 투호
19. 탁구공 불기
20. 까막 잡기
21. 리듬에 맞추어 율동하기
Ⅵ. 정서장애아동 놀이중심교육(놀이중심학습)
Ⅶ. 결
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교원대학교 석사학위논문
이돈희 외(1996), 학교 통일교육 자료 개발연구, 한국교육개발원 교육과정 개발위
한만길 외(1997), 학교 통일교육 내용의 체계화 방안 연구, 한국교육개발원 수탁연구 CR 97-61 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 기본 방
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학점을 이수하는데 과정 내내 매일 학교에서 실습을 해야 한다. 강의는 실습 후 대학에 돌아와 듣는다. 첫 학기에 학생들은 주정부 교사 인턴 자격증을 신청하여야 한다.
1) 학부 선수 및 필수 과목
가) 내용 과목(42학점)
교원자격증 과정과 동
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과정을 이수하고 학점만 획득학면 수여하고 있다. 시험검정 역시 정해진 시험과목(주지과목)에 목표점수를 획득하면 교원자격증을 받을 수 있다. 1. 자격제도의 의미
1) 교원
2) 교원자격제도
3) 법적 근거
2. 교원의 자격
1) 교
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과정 이수 후 제1차 국가 교사자격 시험을 합격해야 졸업하고, 졸업 후 2년간의 수습복무를 거쳐 제2차 국가시험에 합격해야 정교사 자격을 취득하게 된다.
D. 프랑스
프랑스는 1989년 교육 방향법을 제정하여 교원양성체제를 획기적으로 개선
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과정 해설(Ⅳ) -수학·과학·실과, 서울 서울특별시 인쇄공업협동조합
* 강완·백석윤(1998), 초등수학교육론, 서울 동명사
* 대전교육연수원(2000), 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재
* 박경미(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수학과 수준
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과정)의 평가 방법
1. 평가의 방향
2. 평가 관점
1) 학습 능력
2) 학습 태도
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 문제점
Ⅸ. 향후 재량활동(재량활동교육과정)의 제고 방안
1. 재량활동에 대한 교원의 교육과정 편성?운영의 전문성 제고
2.
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과정평가원』, 창립2주년 기념 세미나 자료집.
-전종호(1999). 학교 붕괴 현상에 대한 교육 주체의 의식조사 연구. 『학교붕괴, 푸른 나무』, 243-286.
-조용현(2000). 학교 붕괴 현상의 교육인류학적 분석: 학교 문화와 청소년 문화의 갈등을 중심으
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선출
2. 학교운영위원회 운영
3. 학교운영위원회의 기능
4. 운영위원의 역할
5. 학교운영위원회의 발전 방향
Ⅶ. 학교운영위원회의 문제점과 개선 방안
1. 교원위원 선출에 관한 문제점과 개선 방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 학운위 심의
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선 방향
ICT 활용 수업 모형에 관한 연수를 강화하고, 교육과정 운영에 적합한 자료들을 CD-ROM과 웹사이트에 체계적으로 정리하여 활용한다.
1. ICT 활용 수업의 활동 유형에 관한 연수를 통하여 전 교과에서 두루 ICT가 활용될 수 있게 한다
(1) ICT
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