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학습(교육, 개별화수업)의 정의
Ⅲ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 교수학습유형
1. 완전 학습
2. 도달도별 학습
3. 순서 선택 학습
4. 과제 선택 학습
5. 발전 과제 학습
Ⅳ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 필요성
Ⅴ. 개별화학습(교
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교육청 평가에서 수행평가 관련 기준의 완화
7. 수행평가 결과에 대한 감사 제도의 보완
8. 교과협의회 및 학년협의회의 설립과 이에 대한 행?재정적 지원
9. 수행평가 자료 보관 기간의 축소
Ⅷ. 향후 수행평가의 전망
Ⅸ. 결론
참고문
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학교 실정에 따라 다양하게 편성
2. 하위 과정 구분
기본(공통) 과정, 심화 과정, 보충 과정
1) 기본 과정
학급 전체가 배우는 국가 교육과정에 제시된 기본 학습 내용
2) 심화 과정
일정 기준 이상의 성취를 보인 학생이 배우는 기본 과정보다 심
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교육연구, 40(3), 235-258.
서영숙, 서혜전, 신혜원. (2019). 영유아 놀 권리 실현을 위한 정책 과제. 한국영유아보육학, 115, 89-115.
신은수, 안소영, 김명순. (2021). 놀이중심 교육과정에서의 교사 역할 탐색. 열린유아교육연구, 26(2), 123-148. 목차
1.
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교육학 개론, 양서원, 교육부
열린교육학회 연구위원, 열린수업모형탐구, 수원 : 도서출판여린교실, 1997
염창권, 쓰기 교수-학습 모형과 전략 연구, 한국초등국어학회 제 12집, 1996
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
조성일 외 4
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교육과정에서 문제점이 발생하는 오류의 근본적인 원인은 교육부와 교사, 학부모, 그리고 학생간의 대화단절에 있다고 생각한다. 서로 자기입장만 내세운 채 귀를 틀어막고 상대방의 생각은 들으려 하지 않는다는 것이다. 우리는 한국교육사
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Ⅲ. 주제의 유형
1. 담화적 주제
2. 담화수반적 주제
3. 담화효과적 주제
4. 불분명한 주제
Ⅳ. 주제의 구성 방법
1. 거시규칙적 방법
2. 거시책략적 방법
Ⅴ. 주제의 파악 방법
1. 주제 파악의 의의
2. 주제 파악의 절차
참고문헌
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학습과정에 따른 수업사태에 대해서 연구를 하였다.
∨. 참고문헌
홍순정.박선희 공저(2005).교수학습이론과 매체.한국방송통신대학교출판부
우성수(2007).우박사가 들려주는 첫 번째 교육학이야기.열린교육
박성현(2008).박성현 테마교육학 하.
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론 중 자신이 교사로서 지지하는 이론
1) Piaget의 인지발달
(1) 인지활동
(2) 인지활동의 변화
(3) 인지발달단계
2) Piaget의 인지발달을 지지하는 이유
(1) 성숙
(2) 환경
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학습자들이 ‘학교’에서만 얻어갈 수 있도록 교수자의 노력이 필요하겠다.
8. 참고문헌
▷ 단행본
田榮澤, 正統韓國文學大系 27 [田榮澤 著] , 語文閣, 1988
유광재, (희소)전공국어 현대소설, 열린교육, 2003
▷ 논문
김이치, 田榮澤의 初期小說
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