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학습의 개념 및 이론과 발전방향, 한국평생교육학회
김현재 외 역(2000), 홀리스틱 교육과정, 책사랑
교육부(1997), 열린교육을 위한 과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국, 과학기술과
한국과학교육단체총연합
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학습 과제를 추출하여 교과나 단원을 통합 또는 분산 운영한다.
4) 학습 자료나 학생의 실태 및 학교 행사 등을 감안한 학습 형태로 결정하고 교육과정 내용을 재구성한다.
2. 열린교육과정 운영 방법
1) 열린교육과정 적용을 위한 교과 분석으
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교화, 체계화되어 하나의 입장으로서 설득력을 더하고 있다. 지식기반경제의 도래로 인하여 ‘만인을 위한 평생학습’은 누구나 누려야 하는 보편적 접근권으로서 확인되기에 이르렀다. 지난 개발 연대의 국가발전론 에서는 학교교육이 구
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다. 교육, 경제, 정치, 노동 등 모든 부문이 21세기를 학습시대, 학습사회로 표현하고 있다. 5.31 교육개혁 보고서에서 보듯이 평생교육이 총체적 교육개혁의 원리로서 작용한지 이미 오래다. 이윤 추구를 업으로 하는 기업은 스스로 공부하는
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교육부 지정 연구·실험, 시범학교 교육 실천 사례집, 장학 자료 제107호, 서울 : 범신사
* 교육부지정 연구시범학교 운영협의회(2004)
* 대전둔산여자고등학교(1998), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린
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학습 목표의 도달도(到達度)를 평가하여 차후 학습의 방향을 모색하는 진단 및 치료적 기능이다. 셋째는 교사의 지도 계획 및 지도 방법의 반성과 개선을 위한 자료로 삼는 교육 개선적 기능이다. 이 세 가지 기능들 중에서 첫째와 둘째는 학
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교육의 효율성을 높이고 발전시키는 데 있어서 중요한 역할을 한다. 특히 실생활에서 이러한 교육공학적 원리와 방법론을 적용함으로써 다양한 학습과 발달을 지원하는데 도움이 될 수 있다. 교재 1장에서는 교육공학의 5가지 영역에 대해 다
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학습 정도를 판단하고 자신의 수준에 맞는 학습을 하는 자기 주도적 학습 방법이다.
심화 학습
기본과정의 공통수업
학생자체의 형성평가
기본 학습
정리 및 평가
보충 학습
2) 교사 선택 중심 능력에 따른 수준별 교수학습 방법
이 모형은 교
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학습에 가치 있는 전략일 것이다.
참고문헌
경인초등국어교육학회 - 과정중심 글쓰기 교육, 워크 숍, 1995
박붕배 - 국어교육방법론, 서울 : 배영사, 1974
신헌재 외 - 열린교육을 위한 국어과 교수학습 방법, 도서출판 박이정, 1996
이오덕 - 글쓰기
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역점을 둔다.
2. 열린 교실 구성의 방향
1) 교수 중심의 환경 구조에서 학습 중심의 환경 구조로 전환한다.
2) 전 교실전 학년의 획일적 교실 환경 구성에서 각 교실학년별로 발달 단계를 고려하여 구성한다.
a) 학년의 교육과정 운영 및 주된 학
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