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열린교육을 위한 대화학습과 수업실제 (김종문, 강희명) 논문 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?
3. 구성주의 학습 모형과 특징
4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)
4. 구성주의 학습이
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학습의 이론과 실제. 서울: 형설출판사
- 전성연, 최병연, 이흔정, 고영남, 이영미(2010). 협동학습 모형탐색. 서울: 학지사 Ⅰ. 함께 학습하기 모형의 개념
Ⅱ. 함께 학습하기 모형의 특징
Ⅲ. 함께 학습하기 모형의 18가지 수업절차(원리)
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학습의 주체자가 되어야 한다. 즉 아동중심의 열린교육을 지향하는 것으로 이러한 과학활동은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 오늘날 아이들의 능동적 참여와 자율성을 중시하는
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중심으로. 열린유아교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달을 촉진시키는 프로그램의 중요성
2. 효율적인 영아발달 프로그램 선정
3. 영아발달에 기여하는 프로그램의 학습내용 분석
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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교 교육대학원 석사학위논문.
노희연 (2014). 0세 영아를 위한 신체운동 지원 프로그램 개발 연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 신체운동발달
2. 신체운동기능발달의 원리
1) 연속성의 원리
2) 순서성의 원리
3) 주
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교 교육대학원 석사학위논문.
노희연 (2014). 0세 영아를 위한 신체운동 지원 프로그램 개발 연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 신체운동발달
2. 신체운동기능발달의 원리
3 영아의 신체운동발달을 위한 보육활동
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발달하고 있는 가를 가늠할 수 있을 것이다.
참고문헌
김미영(2010). 아동발달. 정민사.
장휘숙(1999). 아동연구방법. 창지사.
황혜익(2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
오정희 외(2011). 교사-유아 간 교실대화의 의미 탐색. 열린유아교육연구.
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열린교육열풍이 1970년대 말 이후에는 협동학습운동으로 전개되었다. 다행히 우리나라에서는 이들의 경험을 타산지석으로 받아드려 열린교육이라는 슬로건으로 추진되고 있는 교육개혁에서 다음과 같은 한국형 열린교육 방향과 모형을 추구
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교육과정 환경교재인 생태와 환경 교과서를 분석하여 환경관련 교육을 실시할 경우 효과적으로 활용할 수 있는 멀티미디어와 웹을 활용한 학습 자료를 개발하고자 하였다. 다양한 ICT 활용 교수-학습 방법의 활용으로 학생들의 흥미를 유발하
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방법이 과학 학업성취에 미치는 효과, 석사논문, 전주대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 정의
Ⅲ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 특징
Ⅳ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 원리
1. 집단의 목표
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