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육성방안 수립
-새마을유아원 지원(36억원)
-유아교육에 대한 국민의식 고취
-취원율 계획대로 증가.
*19.4%(1982) --> 23.5%(1983)
* 유치원 취원율의 국제비교
불란서 100%(‘77) 미국 54.5%(’77) 일본 68.1%(‘79) 서독 75.5%(’77)
영국 54.5%(‘77) 한국 22.9%(
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유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. 유치원 평가
1) 유치원 평가요소
(1) 영국의 유아교육 평가
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로 소요 예산 4,000억원
- 유치원은 유아무상교육에 포함된다.
- 중학생 2백만×10원 = 2,000억원
2. 초등학교 현장학습, 수련활동, 특기적성교육의 무상화
계 1조 5,880억
- 초등학생 수학여행(6학년) 8만원×60만 명=480억
- 수련활동(4-6학년) 5만원×200
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유아교육 및 영유아보육서비스 내용을 통합하여 제공할 수 있어야겠다.
셋째, 현행 교사자격체제를 유지하되, 유치원 교사와 어린이집 교사의 자격기준 일원화를 위하여 영유아교사 통합 자격제도 도입이 필요할 것으로 보인다.
넷째, 영유
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로 수용 할 것인지에 대해서는 가르치지 않는다. 발달되어 있는 여러 매체를 이용하자는 매체 교육은 영국과 호주 미국의 일부 주에서 학교교육과정으로 체계화해 있는데 비해 우리의 매체활용에 관한 교육 인식수준은 극히 낮고 주요 교육
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유아교육계가 안고 있는 가장 큰 문제는 제도의 이원화에 있다고 지적되고 있다. 그리고 최근에 와서는 형식적 이원화의 인정과 함께 유아교육 기관으로서 양 기관의 동일성을 추구하고자 함이 주요 관심사이다.
5) 영국
영국의 유아교육 체
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로저스(1994), 현대사회와 뉴미디어
◎ 미디어 교육 현장 보고, 커뮤니케이션북스,
◎ 스가야 아키코, 안해룡, 안미라 옮김(2001), 미디어 리터러시 미국·영국·캐나다의 새로운 편집실(1994.10), 멀티미디어 시대의 도래, CHEIL COMMUNICATIONS,
◎ 한국
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영국
국가수준에서 학교평가 계획실시
지방학교는 평가대상
국가(OFSTED)
외부평가
민간인으로서 소정의 연수 이수 후 심사과정 거침
계약에 의해 평가업무 수행
미국
연방교육부주교육부지역협의체교직단체 등 평가프로그램 다양
주교육부
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유아에게 질높은 교육 서비스를 제공할 수 있도록 영아 대상 프로그램을 다양화한다.
연령이 많아질수록 보육시설 취원율이 높은 것은 세계적 추세이지만, 2세 이하 유아의 보육시설 취원율은 스웨덴, 프랑스, 독일, 중국, 영국, 미국, 일본(
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로 해결하기 위한 기초 능력을 기른다.
9. 개선되어야 할 유치원 교육과정의 문제점
1) 국가사회 차원에서의 문제점
① 유아교육에 대한 미미한 재정투자
현재 우리 유아교육의 재정적 투자는 OECD 국가 중 최저의 수준이다. OECD국가의 유아교육
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