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영아기 발달단계와 특징
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동발달
4. 감각발달
II. 인지발달
1. 감각운동
2. 목적지향행동
3. 대상영속성
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
VI. 영아기 발달장애
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영아기 발달 특성과 중요성
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동발달
4. 감각발달
II. 인지발달
1. 감각운동
2. 목적지향행동
3. 대상영속성
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
VI. 영아기 발달문제
1.
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독립성과 자율성, 개발성을 형성하는 것이며, 양육자와 심리적 접촉을 유지하는 것이 무엇보다 중요하다고 하겠다. 영아기의 발달적 특성
I. 신체 및 운동발달
II. 지적 발달
III. 언어발달
IV. 정서 및 사회성 발달
V. 성격발달
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프로그램
1) 통합교육이란
2) 삼성 장애통합 프로그램
5. 주제심화프로그램 종류와 내용
1) 지역사회 연계-선정프로그램
2) 유아 소리 탐색 프로그램
3) 영아 소리탐색 프로그램
4) 동화를 통합 성교육프로그램
5) 자연친화
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발달
(2) 주요개념
(3) 하위체계
(4) 생태체계적 관점
(5) 적응
4. 인지발달이론과 생태체계이론의 평가
1) 인지발달이론
(1) 교육 환경과 상호작용
(2) 지식의 기원 및 형성 과정
(3) 발달 이론
(4) 사고와 언어 발달
(5) 교사의 역할
(6) 교
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영아보육교사는 영아보육교육기관 내에서 양육자, 환경 제공자, 놀이 제공자, 감독자, 발달 촉진자의 역할을 담당하여야 한다. 특히 1세 미만 영아를 보육하는 보육교사의 역할은 1)영아 관찰하기, 2) 영아의 신체적 정서적 상태 파악하기, 3)
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발달은 아동의 인지발달에 중요한 사건으로 기록된다. 유아와어머니와의 상호작용에 대한 질이 인지적 발달에 영향을 미치는 중요한 환경적 요소라고 보고, 어머니에게 안정된 애착을 형성한 영아는 물체 영속성 개념발달을 촉진시킨다고
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발달, 학지사, 2009년
김영희 저, 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 양서원, 2003년
박근주 외 3명 저, 유능한 교사로 이끄는 영유아교사론, 양서원, 2009년
Jean Mercer 저, 이주현 외 1명 역, 아동발달, 명인문화사, 2011년
안경자 외 4명 저,
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발달 과제는 엄마(또는 주양육자)와의 애정이 가득한 사회적 유대를 맺는 것인데 이것을 애착이라고 한다. 생물학적 측면에서도 미숙한 생명체가 생존하기 위해서 애착행동은 필수적인 것이다.
정서적으로 이를 통하여 아이는 대인관계에
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일과 운영
(1) 하루일과 운영
(2) 만1세미만 영아들의 하루 일과를 구성 시 유의점
(3) 하루 일과 운영 영역
3. 교육계획 및 활동의 실제
1) 교육 계획 및 활동의 실제
(1) 교육계획안
(2) 활동의 실제
참고문헌
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