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영어에 대한 문법 요소를 가르치는 것에서 끝나지 않고 배운 문법을 이용해 영어를 사용해 볼 기회를 제공하는 것이 중요하다고 하겠다. 교실 밖에서 영어 사용에 대한 충분한 노출이 적은 상태이므로 교실의 문법 지도는 실제적 언어 자료
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수학습 계획에 반영한다.
Ⅷ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 과제
첫째, 교실에서 이루어지는 영어 학습이 대부분 언어 표현 하나 하나에 초점이 맞추어졌는데, 이제는 학습자의 생활에 근접한 상황(맥락)과 함께 언어 표현이 주어지는
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교실에 늦게 들어올 때는 뒷문을 이용해 수업에 방해가 되지 않도록 조용히 들어가 선생님의 지시에 따른다. 철저한 학습 준비는 학생으로서 해당 수업에 들어오시는 선생님을 맞이하는 가장 기본적인 예절이다. 선생님이 교실을 나가시기
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영어를 접하게 하여야 한다. ‘행함’을 통하여 접하게 한다는 것은 놀이 속에서의 의미 있는 맥락을 통하여 영어를 접하게 하며 미각ㆍ후각ㆍ촉각 등 감각기관을 활용하여, 교실 내에서 벌어지는 모든 상황과 교실에 있는 모든 사물을 영어
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수학 실험 수업을 위해서는 교실에 많은 교수학습 자료들이 갖추어져 있어야 하나 현실적으로 어려운 점이 많다. 따라서 과학실험실처럼 수학실험실을 설치하여 그 곳에서 학습 과제를 구체물 조작을 통하여 해결하고, 실험을 통해서 획득한
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발명 메카니즘
·을지의과대학 미생물학교실 http://www.ejumi.com/spboard/board.cgi?id=medical&action=download&gul=107
·인제대학교 생명공학부 의학미생물학 강의노트 http://home.inje.ac.kr/~lecture/medicalmicro/ch1/general.htm
·(주)비엔에스 웹싸이트 http://www.bion21.com/Kor
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가 아니라면 교실 이외의 상황에서 영어에 노출될 기회가 거의 없는 대다수 EFL 학습자들이 만족할만한 수준에 도달하기를 기대하기도 어렵다.
웹은 이 두 가지 문제에 대한 해결책을 제시해줄 가능성이 있다. 첫 번째 문제와 관련하여 웹은 E
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영어과(영어교육) 열린교육의 유의점
지금까지 교실에서 이루어지는 수업의 대부분은 같은 내용을 동일한 방법으로 전체 학생들에게 일제히 지도하는 경우가 많았다. 이러한 획일적 수업으로 말미암아 아동 각자의 능력 차에 대한 배려가 이
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실, 즐거운 수학 시간 만들기, (주)우리교육, 2008
김미경, 세상 밖으로 날아간 수학, 2007
강미선, 행복한 수학초등학교, 청아문화사, 2006
부산교육대학교 부설초등학교, 생각하는 수업, 고려문화사, 2006
부산광역시 교육청, 초등교사 교실 수업
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영어과 수행 평가는 전통적인 지필검사에 의한 간접 평가를 보완하는 수단으로서 영어를 의사소통 수단으로 교수하는 교실 수업 현장에서 진행되어야 한다. 평가의 기준은 원칙적으로 교육 과정의 지도 내용으로 하되, 언어 학습 이론상 설
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