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영유아교육 교수방법 및 교재교구\" ,파란마음, 2009
이현옥, \"영유아교수방법론\", 공동체, 2007
류현수.김주아, “영유아 교육 프로그램 및 평가”,동문사, 2008
신화식, “영유아 교육 프로그램”, 교문사, 2004
이소희, 강경장,마미정, \"(현장중
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영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~ 2차시
영유아 보육프로그램 개발과 평가, 윤아네스, 여기스터디 사이버평생교육원 교재,
1주차 1차시~ 2주차1강
영아발달, 이정은, 여기스터디 사이버평생교육원 교재,
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영유아보육학 38, 2004
서현아 외, 레지오 에밀리아 접근법에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태, 생태유아교육연구 제7권 제2호, 2008
김운삼, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
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론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013
Laura E. Berk (2007). 「아동발달」. 서울 : 정민사.
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판 1. 서론
2. 아
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론
지금까지 본론에서는 관심있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요하다고 생각되는 개별화교육프로그램을 작성해 보았다. 최근 발달지체아동에 대한 적절한 공교육을 보장하기 위한 노력은 계속 되고 있으나,
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교수-학습 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김은나, 김미정 외 3명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2024
이영애, 유준호 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024
박찬옥, 최현정 외 2명 저, 영유아교수방법론, 양성원
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영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012 1. 교
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영유아교수방법론. 경기: 공동체.
전남련 외. 『아동발달』. 서울:형설, 2010.
정옥분. 『영유아발달의 이해』. 서울:학지사, 2004.
기은옥 (2013). 영유아의 교사 애착안정성에 영향을 미치는 관련변인 연구. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
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영유아의 건강상태를 영양학적으로 살펴야 한다. 건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다는 말이 있듯이 건강한 신체를 형성한 영유아는 건강한 정신을 갖출 것이며, 이를 기반으로 앞서 제시한 행동주의 이론가 구성주의 이론을 접목하여 보육
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구성주의와 행동주의 교육 철학의 개념과 특징
2. 구성주의 교사의 역할
2.1 구성주의 교사의 개념과 역할
2.2 구성주의 교사의 역할에 대한 구체적인 예시
2.3 구성주의 교사의 역할 수행을 위한 방법과 교육 방향
3. 행동주의 교사의 역
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