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유아의 교육과 보육기관인 유치원과 어린이집의 사회적 관심이 증가하게 되었다. 특히 맞벌이 등 부모의 사회활동으로 인하여 유아의 보호적 측면과 취학 전 유아의 교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
최근 뇌과학 연구결과들은 영·
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유아의 식사 질 평가. 한국영양학회지.
손수미 외(2007). 영양교육 및 상담의 실제. 라이프 사이언스.
김애자 외(2003). 유아를 위한 먹거리 프로그램 개발에 관한 연구. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 편식
2. 영유
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보건교육 및 건강증진. 계축문화사.
이기숙 외(2004). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 양서원.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
보건복지부(2013). 영유아 보육프로그램의 이해. 보건복지부.
김영실 외(2010). 영유아 안
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체계적이고 일관성있게 실천할 수 있도록 계획한다. ③ 부모들의 실정에 비추어 실천 가능성이 높은 구체적이고 쉬운 것부터 시작하여 점차적으로 그 내용과 활동의 폭을 확대해 나가도록 한다. ④ 영유아의 성장발달이나 보육에 관한 것뿐
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영아들의 경우에는 영아들에게 안전 교육을 시키는 것은 불가능한 일이기 때문에 보다 세심한 교사의 주의와 보살핌을 통해 영아들이 보다 안전하게 보육을 받을 수 있도록 해야 할 것이다.
특히 보육시설에서는 가정에서 영유아를 양육하
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영아의 발달 과정에 큰 심리적 손상 및 부정적 영향을 미칠 수 있다.
따라서 어머니를 대신하여 영아를 양육하고 교육하는 어린이집의 적응은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 한편 교사 및 보육시설에 안정적으로 적응을 한 영유아들이 환경을
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정책을 펼 것이다. 예를 들면 유아교육의 공교육화, 육아휴직제와 출산휴가의 확대, 의무교육 기간의 연장, 아동수당과 가족수당 제도의 실시, 학교급식의 확대, 영■유아보건의료체계의 확립 및 건전육성을 위한 교육 및 문화 시설의 설치
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시설과 종사자의 수, 보육과정이 많이 변하고 있다는 것을 보여주는 예이다.
Ⅲ. 결 론
최근에 일반 시민들의 생활 수준이 향상되어 절대빈곤에 속한 사람의 수가 감소하고 취업 여성의 수가 절반이 넘는 상황에 이르러 중류층 가정의 영유아
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정책대상자 확대가 필요하다. 셋째, 실생활 맞춤형 정책이 필요하다. 일가정 양립 지원 정책의 보육정책은 대다수가 비취업모에 맞춰 보육시설이 권장하는 등·하원시간으로 취업모의 경우 영유아를 양육하는 데 어려움이 있다는 것이다. 노
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유아교육의 질 제고를 위한 정책 방향 탐색, 2007환태평양 유아교육학회, 2007
김옥련, 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구, 중앙대학교, 2001
김연진 외, 아동복지의 이해. 태영출판사, 2008
김영명 외, 보육시설과 유치원 특별활동의
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